提高幼儿记忆力(lì)方(fāng)法(fǎ)？为幼儿提供(gōng)形东莞属于几线城市(xíng)象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚(hòu)情绪(xù)色彩的(de)方(fāng)便记(jì)忆的材料的。

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记忆可(kě)以被篡改吗(ma)

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的。

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被篡改(gǎi)的，甚至是可以(yǐ)被植入的，而且方法还非常(cháng)的简单，先跟大家(jiā)说一个跟修(xiū)改记忆有关的一个非常(cháng)轰动的(de)事件。

　　1984年发(fā)生(shēng)在米国马(mǎ)萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被(bèi)害人是一(yī)个只有4岁半的小男孩凯斯(sī)，有一天(tiān)凯斯的妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段时(shí)间频(pín)繁的尿床，

　　这是一(yī)个孩子遭到侵害之(zhī)后非常容易出现(xiàn)的一(yī)种信号，凯斯的(de)妈妈发见之后就让凯斯(sī)的舅舅(jiù)去(qù)跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开(kāi)心扉，就(jiù)跟凯斯讲了自己小时候去野外露营遭到了(le)侵(qīn)害的经(jīng)历。

提(tí)高(gāo)幼儿记忆力(lì)方(fāng)法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜明(míng)、生(shēng)动(dòng)、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记忆的(de)材料。

　　可以为孩(hái)子提供他(tā)们感兴(xīng)趣的玩具(jù)或游戏，同时可以制(zhì)作许多(duō)色(sè)彩亮丽的卡片或图片，家长(zhǎng)可在旁边配合我们孩子一(yī)起来进行这(zhè)些(xiē)活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的(de)记忆任务(wù)，并(bìng)对孩子的(de)成果给予(yǔ)评价，这样可能激发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出(chū)一两个(gè)问题让孩(hái)子从(cóng)听到故事中找到答(dá)案(àn)，或外出游玩时，要让孩(hái)子记住见过哪些东西(xī)，去过哪些地(dì)方，都有哪(nǎ)些景物等，这(zhè)样就(jiù)会让孩子(zi)有总(zǒng)意识(shí)的(de)去(qù)观察事物进行记(jì)忆，在孩子完成任务(wù)时要(yào)给予(yǔ)及时的肯定和(hé)赞(zàn)扬，提高幼儿(ér)记忆(yì)的积(jī)极性与主动性。

　　这(zhè)样会使幼儿更好(hǎo)地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理(lǐ)解要(yào)记忆的材料，可以(yǐ)大大提高孩(hái)子的记忆水平和有意识记忆的能力(lì)，虽然孩(hái)子的记忆多是机械(xiè)记忆，但在(zài)理解的基础上，他(tā)们会记忆的更好(hǎo)，这样可以(yǐ)使他们(men)记忆(yì)的更牢固(gù)，这对培养孩子的(de)有(yǒu)意识记忆是(shì)非常(cháng)好的方法，所以孩子在记(jì)忆东(dōng)西前，父(fù)母要帮助孩子来(lái)理(lǐ)解这(zhè)个事(shì)物。

　　4、运用多(duō)种(zhǒng)感(gǎn)觉器官进(jìn)行(xíng)记忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运用多种感(gǎn)官参加(jiā)记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感受(shòu)春(chūn)天，应尽(jǐn)量带孩子多看一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感官从多(duō)方面获得感性(xìng)认(rèn)识。

　　实验(yàn)证明：这样(yàng)会使幼儿记得(dé)又快又(yòu)好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合理的(de)复习，以增强(qiáng)记(jì)忆(yì)。

　　一(yī)般来讲，让孩子复习(xí)巩固所学的内(nèi)容(róng)时，应该在孩子(zi)情绪稳定(dìng)时，采(cǎi)用多(duō)种有趣的方法进行(xíng)。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿(ér)歌、猜谜(mí)语、表演(yǎn)活动(dòng)、做(zuò)游戏以及比(bǐ)赛活动(dòng)、散(sàn)步与(yǔ)郊游活动和日常生活(huó)活动等。

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