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相对评价和绝(jué)对评价区(qū)别举例(lì)，相对评价(jià)和绝对评价区别举例现代教(jiào)育技术(shù)

　　相对评价和绝(jué)对评价(jià)区别：1、相对(duì)评价是(shì)在被评价对象的群体中建立基准(zhǔn)，然后(hòu)把(bǎ)该群(qún)体(tǐ)中(zhōng)的各(gè)个对象逐一与基准进行比(bǐ)较，以判断该群体中每一成(chéng)员的(de)相对(duì)优势(shì)。

　　2、绝(jué)对评价是在评价对象的集合之外确(què)定一个标准，评价时把评价(jià)对(duì)象与客观标准进行(xíng)比较，确定评价对(duì)象达到目标基(jī中国四大佛山是哪些 四大佛山在哪几个省)准绝(jué)对位置的评价方法(fǎ)。

　　3、相对评价：利(lì)用相(xiāng)对评价可以了(le)解学生之中国四大佛山是哪些 四大佛山在哪几个省间的(de)差(chà)异，便于比较个体学习成绩的优劣。

　　4、绝对评价：其标准比较客观，如果(guǒ)评价是准确(què)的(de)，那么评价之后(hòu)，每(měi)个被评(píng)价者都可以明确自(zì)己(jǐ)与客观标准的差距(jù)，有(yǒu)利于发扬优点，克服缺点。

　　同(tóng)时，运(yùn)用(yòng)绝(jué)对评价法，可直接鉴(jiàn)别(bié)各教育目标完成情况，明确今后工作的重点。

相对性评(píng)价和绝(jué)对性评价的区别

　　相对性评价(jià)和绝对性评价的区别：定亩带义不同，评(píng)价依(yī)据(jù)不同，性质不(bù)同。

　　1、定义不同：绝(jué)对性评价又称目标(biāo)参照性评价(jià)，是用(yòng)目标参(cān)照(zhào)性测(cè)验对学生成绩进(jìn)行评(píng)定。

　　相(中国四大佛山是哪些 四大佛山在哪几个省xiāng)对性评价也称常模参照性(xìng)评价(jià)，是用常模参照性测验对学生成绩(jì)进行的评定(dìng)。

　　2、评价依据不同：绝对性评价依(yī)据教(jiào)学(xué)目(mù)标和教材(cái)编制试题(tí)来测量学生的学业成绩，判断学生(shēng)是否达到了教(jiào)学目标的要求。

　　而(ér)相(xiāng)对(duì)性评价(jià)依据学生个人的成绩在该班(bān)学(xué)生成绩序列中(zhōng)或常(cháng)模中所(suǒ)处做唯(wéi)的位置来评价和决定(dìng)成(chéng)绩优劣。

　　3、性质不同(tóng)：绝对(duì)性评价是一(yī)种外部评价，注(zhù)重的是目标达(dá)成(chéng)与(yǔ)否(fǒu)，不考(kǎo)虑个体的相对位置。

　　例(lì)迅(xùn)胡芦如(rú)，大学考试(shì)、驾照考(kǎo)试(shì)等。

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