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2022年中国人平均身高是多少，中国最新身高统计数据怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程(chéng)是医学基础课基(jī)础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科(kē)”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重(zhòng)点攻克对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要(yào)强调(diào)实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论这门课程以(yǐ)及怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论这门课程，怎样学好护(hù)理学专业，怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)300字等问题，小编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下知识：

怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学导论这门(mén)课(kè)程

　　医学基础课(kè)

　　基(jī)础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且也(yě)能(néng)极(jí)有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那么病理课(kè)就(jiù)是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认识(shí)了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名(míng)词，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的(de)两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态时的(de)人(rén)体结(jié)构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成的，学(xué)好了(le)常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的(de)器官(guān)，要多(duō)记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自(zì)学(xué)护理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好，您可(kě)以报名参加(jiā)成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗(ma)

　　我(wǒ)觉得(dé)现在(zài)学习护理专业还是挺不错(cuò)的呀，未来(lái)的就业前景也是相(xiāng)当的广阔，要知(zhī)道现(xiàn)在护理专业已经被(bèi)列(liè)为(wèi)了(le)紧(jǐn)缺专业(yè)。

　　也(yě)就是(shì)说(shuō)未来的很长一段(duàn)时间，这个专业都会被重点扶(fú)持，现在我(wǒ)们(men)国家的护(hù)士还是(shì)比较少(shǎo)的(de)，数量是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又出现(xiàn)了很多(duō)特(tè)殊型的护理职业，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业(yè)的大学(xué)本科生在很(hěn)多医院都是非(fēi)常抢手的(de)，未来肯定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去选择护理专业，那么你本身(shēn)必须要(yào)特别(bié)的热爱这个行(xíng)业，另外就是你(nǐ)必(bì)须要(yào)是一个特别有爱心，非常有责任心，平(píng)时也是比较细心的一个(gè)人。

　　在平时的生(shēng)活当中大家(jiā)一(yī)定要培养出严谨(jǐn)的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不(bù)管是(shì)哪一(yī)个专业，我们(men)都必须要付出全部的精力，这样我们在这个专业(yè)上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础(chǔ)课的(de)困腔两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背(bèi)书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于(yú)认读(dú)标本。

　　上好解剖实(shí)习课(kè)，不(bù)仅(jǐn)仅是为了(le)实(shí)习考试(shì)，而(ér)且也(yě)能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了(le)实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解(jiě)一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容易(yì)了(le)许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人(rén)体结构(gòu)了，这(zhè)两门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对(duì)常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手。

　　生理(lǐ)课主要是(shì)解释一些人体的机能(néng)。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神(shén)奇的功(gōng)能(néng)，比如细胞的物质能量代谢(xiè)，血(xuè)液的(de)循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧(qiǎo)绝伦令(lìng)人叹(tàn)服。

　　不过(guò)叹服(fú)归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的(de)过程都是不(bù)可(kě)见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很多机制(zhì)尚未(wèi)研究清楚，只能(néng)推断是怎样(yàng)的情形，或者就一个现象存(cún)在好多种流行的解释，这无疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课(kè)程，以内容(róng)难、考试(shì)严闻名校(xiào)内(nèi)外(wài)。

　　生化(huà)主要是介(jiè)绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮(liàng)通常会涉及十几(jǐ)二十种物质，还要记住每一步发(fā)生(shēng)的器官以及(jí)发(fā)生的条件，想要记得准确而(ér)且完(wán)整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助(zhù)记(jì)忆，比(bǐ)如在记忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的(de)词头(tóu)提出来组成一句相对容易记忆的话(huà)“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏(sū)氨酸(suān)、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把(bǎ)八(bā)种不(bù)相关(guān)又难记的名词整(zhěng)合到(dào)了一起，记得牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药(yào)理，这门课(kè)程(chéng)也是让(ràng)人(rén)头疼的一门(mén)。

　　因为药物(wù)的名字都(dōu)是(shì)外文翻译的(de)，只是些无意(yì)义生僻字(zì)的堆积(jī)，又长(zhǎng)又(yòu)难，不容易背，还容易(yì)搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非(fēi)常系统而有条理(lǐ)，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良(liáng)反应为例，总论中指出，不良反应包括副(fù)作用(yòng)、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产生不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论(lùn)中(zhōng)，每一类(lèi)乃至每一种(zhǒng)药(yào)物(wù)都有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂(jì)具有抑制心脏(zàng)、减慢心率、减慢(màn)传(chuán)导(dǎo)的(de)作用。

　　这些作用如(rú)果(guǒ)符合(hé)治疗目的，就是(shì)治疗(liáo)作用(yòng)；如果不(bù)符合用(yòng)药(yào)目的，就成(chéng)了对用药者(zhě)不(bù)利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形(xíng)等等有趣且实用(yòng)的课(kè)程(chéng)。

　　比如(rú)中医(yī)就会学(xué)到很多养生的(de)理(lǐ)念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的中药配方(fāng)等等，这些内容不仅(jǐn)仅可以在临床(chuáng)传授给患者(zhě)，对自己而言也是受(shòu)用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的(de)迎风穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的(de)时候，按压或针刺虎(hǔ)口(kǒu)处(chù)的合谷穴(xué)，也(yě)能(néng)很快缓解疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们平时身体有些(xiē)许不适的时候，也可以实地操作(zuò)一(yī)下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典的商务(wù)礼仪，如何(hé)得体地待(dài)人接(jiē)物，站(zhàn)立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课(kè)程不(bù)仅限于课堂讲授(shòu)，还包括大量的实习(xí)课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药(yào)车行(xíng)走(zǒu)时需要上身挺(tǐng)直，抬头(tóu)挺胸(xiōng)，收(shōu)腹，两臂与(yǔ)肩同宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线(xiàn)行走，步幅(fú)小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应该(gāi)冷静，态度礼貌地(dì)向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决(jué)，及时找(zhǎo)领导处(chù)理，原则是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其实不是(shì)推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出一段(duàn)时间让患者情绪冷静下来；其(qí)次领导出面(miàn)会使(shǐ)得(dé)患者有被重(zhòng)视的感觉，也(yě)会重(zhòng)新审视自(zì)己的行为(wèi)，从解决(jué)问题的目的出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实(shí)践性(xìng)强而且都非常(cháng)的(de)有趣(qù)，从来不会有(yǒu)人逃课(kè)，期末(mò)考试(shì)也(yě)不为难大家，都能(néng)轻松(sōng)通过，所以是大(dà)学期间(jiān)难得的(de)让同学(xué)满意(yì)的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到(dào)的(de)相对轻松的(de)课程外，护理学(xué)院(yuàn)开设(shè)的重头(tóu)课(kè)，护理学(xué)基(jī)础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理(lǐ)学其实(shí)是跟医学(xué)基础课一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基础是一(yī)门理论联系实(shí)际的课程。

　　从入院(yuàn)时如(rú)何接待病人(rén)，如何(hé)填写(xiě)各种(zhǒng)表单，如(rú)何写护理病历(lì)，以及患者住(zhù)院(yuàn)期(qī)间可能会实施的各种护理操作(zuò)：急救(jiù)护(hù)理、输(shū)血(xuè)与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就(jiù)涉及(jí)到如何与(yǔ)患者沟通，建立(lì)良好(hǎo)的(de)护患(huàn)关系，沟通(tōng)的过程(chéng)中35%属于语(yǔ)言沟(gōu)通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语言沟通(tōng)对于信(xìn)息(xī)传达的作用(yòng)并没(méi)有我们想象(xiàng)中那么(me)大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体语言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触(chù)摸就是一种非常好的关(guān)怀方式(shì)，当患者身体、心(xīn)理痛(tòng)苦(kǔ)的时(shí)候，适当拍(pāi)拍(pāi)肩膀，握握她的手，会(huì)起到(dào)意想不到的(de)效果。

　　此外(wài)如何建(jiàn)立良好(hǎo)的(de)护患关系，建(jiàn)立怎(zěn)样的护患关系，这(zhè)其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替(tì)患(huàn)者准备好一切(qiè)，尽量满足患者(zhě)的(de)要求，就能称之为(wèi)优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者(zhě)完全不(bù)能自理的(de)时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只要患者还具备一(yī)定的自(zì)理能力，就应(yīng)该充(chōng)分(fēn)调动(dòng)其积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主(zhǔ)要(yào)目的是让(ràng)患(huàn)者(zhě)摆脱护(hù)理、回归社(shè)会、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿(ér)护(hù)理学，这四门课程都会有(yǒu)每周一(yī)次临(lín)床见习的(de)机会，大致内容是上午(wǔ)在病房参(cān)观学(xué)习，看看(kàn)医生护士的(de)工(gōng)作流程、病房环(huán)境，以(yǐ)及各(gè)种疾(jí)病的临床(chuáng)表现，对特别(bié)典(diǎn)型或者罕见的病例(lì)要(yào)主动与(yǔ)病人交(jiāo)流，同(tóng)时(shí)完成(chéng)一份护理病历；下午(wǔ)要聚在一起讨论(lùn)上午问诊过的病例，提出恰当的(de)护理计划与护(hù)理措(cuò)施。

　　护理学的内(nèi)容也是(shì)很实用(yòng)的(de)。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者(zhě)的护理包括术前护(hù)理、术后(hòu)护理、出院(yuàn)指导等三(sān)个部分，像一般手术病(bìng)人术后通(tōng)常会出现的症(zhèng)状有(yǒu)疼(téng)痛、发热、恶心(xīn)呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留(liú)等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各器官(guān)的生理(lǐ)功(gōng)能，而且个体差异(yì)很大，每个人对(duì)疼(téng)痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根据(jù)其他患者的经验来(lái)判断另一个(gè)患者的疼痛程度(dù)，而(ér)要根据患(huàn)者主述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综(zōng)合评估患者的(de)疼痛级(jí)别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的(de)问题是，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道(dào)手术患者，腰(yāo)麻后(hòu)6小时(shí)左右(yòu)，如无其他不适可以开始进食；消化(huà)道手(shǒu)术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食，之后(hòu)视(shì)病人情况逐渐恢复(fù)饮食，而且要注(zhù)意不要进食(shí)糖、奶、豆制品(pǐn)等易(yì)产(chǎn)气的食物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对(duì)与非(fēi)制动(dòng)患者的术后(hòu)运动是鼓励早期下(xià)床活(huó)动的，视患者病情轻重以及耐受(shòu)程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼(hū)吸、四(sì)肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可尝试离(lí)床(chuáng)活(huó)动，由床边活动(dòng)开始逐(zhú)步加大(dà)运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括一(yī)年半(bàn)的护理实习与半年(nián)的医(yī)疗实(shí)习，护理(lǐ)实(shí)习是在各个科室跟着护士老师从事护理工(gōng)作，医(yī)疗(liáo)实习(xí)则是跟(gēn)随着医(yī)生老师(shī)从事医(yī)生工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人(rén)负责。

　　在医院你要面对的对象是病人(rén)，不是数据不是机器，而是一(yī)个(gè)个生(shēng)命，因(yīn)此(cǐ)你(nǐ)的任何一(yī)个(gè)操(cāo)作(zuò)都要(yào)慎(shèn)之又慎。

　　出了问题(tí)就(jiù)是大问(wèn)题，大到你(nǐ)不能(néng)承担，而且会给病人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规范做事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操作前(qián)查(chá)，操(cāo)作时查(chá)，操(cāo)作后查(chá)；七对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度(dù)，方法。

　　其(qí)次要对自己负(fù)责。

　　医(yī)院是个高危环(huán)境，要(yào)比普通人接触的高致(zhì)病性病菌多(duō)得(dé)多(duō)。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护(hù)自(zì)己，严格遵守医(yī)院制定的各(gè)项防(fáng)护制度，尤(yóu)其是针具与(yǔ)血制品，一定要(yào)多加小心。

　　除(chú)了对自(zì)己的(de)身体负责，还要对(duì)自己的学业负责(zé)，临(lín)床的老师(shī)都很繁(fán)忙，带的学生(shēng)又(yòu)多，不可能时时想(xiǎng)着要给你讲(jiǎng)授知识，只能自己多上心(xīn)，多学多看(kàn)多做(zuò)多问，而且还要做(zuò)到(dào)及(jí)时与理论(lùn)相联系(xì)，白(bái)天在(zài)临床见(jiàn)到不(bù)熟悉的病症或操(cāo)作，晚上回来(lái)查查书弄清楚(chǔ)来龙去(qù)脉，这对知识的理解及积累(lèi)是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　有还(hái)有坏(huài)吧，如(rú)果只是想要(yào)学习怎么护理，而(ér)不是从事(shì)护(hù)理专业的工作的话，那(nà)还是(shì)可以考(kǎo)虑(lǜ)的。

　　如(rú)果想要从事护(hù)理工作的(de)话，就要(yào)做(zuò)好面对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专业，能学到护理知(zhī)识，很多时候(hòu)能够(gòu)派(pài)上用场。

　　现代(dài)女(nǚ)性越来越(yuè)独(dú)立自主，很(hěn)多人都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意在自(zì)己身上花(huā)钱(qián)，把(bǎ)自己打(dǎ)扮得美美(2022年中国人平均身高是多少，中国最新身高统计数据měi)的。

　　为此，她(tā)们愿意花(huā)费大(dà)量的时间金钱来(lái)做美容护理，让自(zì)己的(de)皮肤、身体更(gèng)加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护(hù)理工(gōng)作，每天(tiān)的工作量相对比较少，但是工(gōng)作待遇(yù)却反而比医院医护人员高(gāo)。

　　所以如(rú)果(guǒ)有机(jī)会(huì)从事这(zhè)个行业的话，还是(shì)挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业

　　要努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专(zhuān)业知识

　　护理这个专业越(yuè)来越受到(dào)人(rén)们(men)的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业对于整个医疗团队(duì)起着决定性的作用，它的好坏(huài)就可(kě)以看出这个医院的(de)医疗水(shuǐ)平(píng)到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不开好的(de)护理(lǐ)团队，护理团队已经如(rú)何发展成为整个医疗工作(zuò)的(de)重要组成(chéng)部分了(le)。

　　那么如何学(xué)习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护(hù)理专(zhuān)业的学生，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听(tīng)讲好好学习(xí)专(zhuān)业的知识，也应(yīng)该课外多看一些有关专业的书，拓展(zhǎn)自己的认知(zhī)能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还是自(zì)己(jǐ)的学(xué)习(xí)能力和(hé)吸(xī)收能(néng)力。

　　其次，如果学校(xiào)组(zǔ)织(zhī)有在医院实习的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识是必须(xū)运用(yòng)到临床的，有时候(hòu)知(zhī)识丰富，但(dàn)是临床工(gōng)作(zuò)不好的话(huà)也(yě)是白搭。

　　而且临(lín)床需要很好的专业技(jì)能，随着护理的发(fā)展(zhǎn)，现如今的护理不仅(jǐn)仅是(shì)简单的打针输(shū)液(yè)或者(zhě)注重生(shēng)活上护理，而(ér)是一项(xiàng)专(zhuān)业的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床(chuáng)经(jīng)验最(zuì)重要的四个方面就是稳(wěn)准快(kuài)好，只有你的技术娴熟(shú)，才能给病人安全感，让病人有一个好的心(xīn)情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要(yào)有崇高的职(zhí)业精神(shén)和为(wèi)人民服务的精(jīng)神。

　　因为大(dà)家都知道护(hù)理工作是很忙的，有时候连续好几(jǐ)个月都没有(yǒu)休息，那么(me)这个时(shí)候一(yī)定要有集(jí)体主(zhǔ)义精(jīng)神，在集体利(lì)益和个人利益不冲突的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习好专业(yè)的(de)护理(lǐ)知识，要选择学习氛围浓(nóng)厚的学校(xiào)，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最(zuì)主要的还是自己的(de)心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学(xué)习(xí)专业的护理(lǐ)知识(shí)，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学(xué)护(hù)理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣(qù)是最(zuì)好的老师！想想当(dāng)初你(nǐ)为什么(me)选择(zé)了(le)这个专业？是(shì)对护(hù)士的(de)崇拜，专还是希望自己也(yě)可以救(jiù)属死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我认为上(shàng)课好好听课，加(jiā)实(shí)践，考试前将理论知(zhī)识联系(xì)实际，就可以了(le)！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临床医学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要课程(chéng)：人体解剖学、生理学、病理学、药(yào)理学、医学(xué)心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理(lǐ)学、急救护理学、预防医(yī)学、精神护理学、护理(lǐ)管理学、护理礼(lǐ)仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床(chuáng)综合实习、社区实习、论(lùn)文撰(zhuàn)写等，一般安(ān)排不少(shǎo)于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业(yè)扩展阅(yuè)读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理(lǐ)专业被教育部、卫生部等六部委列(liè)入国家2022年中国人平均身高是多少，中国最新身高统计数据紧(jǐn)缺人(rén)才专业(yè)，予以重(zhòng)点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统(tǒng)计结(jié)果显示，许多国家(jiā)护(hù)理人才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远(yuǎn)远不够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部要(yào)求(qiú)，我国医院(yuàn)的医生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要(yào)科室医(yī)生和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的医护(hù)比例远(yuǎn)远达不到(dào)卫生(shēng)部的要求(qiú)，与1:2.7的国(guó)际水平相差(chà)很大，与发达(dá)国家1：8.5的比例(lì)相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗市场对护理人(rén)员的需求激增，“护士荒(huāng)”现(xiàn)象(xiàng)已日益(yì)突(tū)出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英(yīng)国、加(jiā)拿大(dà)、新西兰、新(xīn)加坡(pō)、日本及全球(qiú)其他国家将(jiāng)急需200万护理人才，国际人力(lì)资(zī)源公司(sī)已经把(bǎ)目光瞄准中国。