校园暴(bào)力(lì)的(de)主要表现是什(shén)么意思，校(xiào)园暴力表现在(zài)哪几个(gè)方面是(shì)校园(yuán)欺(qī)凌(líng)不一定(dìng)在校园(yuán)内发(fā)生(shēng)，放(fàng)学后同学间的(de)欺负(fù)行为也算在内的。

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校园(yuán)暴力的主要(yào)表(biǎo)现是(shì)什(shén)么(me)意思，校园暴力表现(xiàn)在(zài)哪几个方面(miàn)

　　其主要表现是身体强壮的(de)学生欺(qī)负弱小(xiǎo)的学生，令其(qí)在心灵及肉体上感到痛苦。

　　校园欺凌通常(cháng)都是重复发生，而不(bù)是单一的偶发事(shì)件。

　　有时是一人欺负一人(rén)；

　　有时集体欺负一人。

　　通常欺凌者(zhě)不(bù)觉得自己有错，而且受害者(zhě)怕事(shì)，默默承受而(ér)不敢反(fǎn)抗和告发欺凌者。

　　因(yīn)此，恶性循(xún)环导致受(shòu)害(hài)者的身心深受煎(jiān)熬。

　　校(xiào)园欺凌的形式：

　　1、肢(zhī)体欺凌

　　推(tuī)撞、拳打脚踢，扇(shàn)打以及抢夺财物等(děng)，是容易察觉欺凌形(xíng)式。

　　2、言(yán)语欺(qī)凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　3、社(shè)交(jiāo)欺凌

　　孤立(lì)、杯葛(gé)以(yǐ)及令其身边没有朋友等，是不容易察(chá)觉(jué)的欺凌(líng)形式。

　　4、网络欺凌

　　在(zài)网(wǎng)络发表对受害者不利(lì)的网络言(yán)论(lùn)、曝光隐私以及对受害者的照片进(jìn)行恶(è)搞(gǎo)等，是(shì)容易(yì)察觉欺(qī)凌形式。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　相关治理方(fāng)案：

　　1、北(běi)京解决校园欺(qī)凌

　　2018年(nián)7月5日北京为解决校园欺凌，教(jiào)育(yù)部首先(xiān)发布北京市(shì)中小学(xué)欺凌治理方案公布：发生校园欺凌须限时上报。

　　在(zài)教育部(bù)等部门发布(bù)的《加(jiā)强中(zhōng)小学生欺凌(líng)综(zōng)合治理方案(àn)》中要(yào)求，学校在启杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介动调查处理程序10日内须(xū)完成调查，而在此(cǐ)次北京市各区公布的实施(shī)方案(àn)中，除了对调查时(shí)间有(yǒu)要求(qiú)外，对于事(shì)件的(de)及时上报也做(zuò)出了严格(gé)的时间要求。

　　2、10分钟内须向上级部门口头汇报

　　例(lì)如(rú)北(běi)京市(shì)东城区在实施方案中明确提(tí)出，如(rú)发生(shēng)欺凌事件，各校要在10分钟(zhōng)内向上级单位(wèi)进行(xíng)口(kǒu)头汇报，2小(xiǎo)时内(nèi)递交详细文字材(cái)料并随(suí)时(shí)汇(huì)报工作(zuò)进展。

　　3、情节(jié)严重(zhòng)学校直接与司法(fǎ)部(bù)门对(duì)接

　　与东城区类似，海淀区除(chú)了要(yào)求30分(fēn)钟内口头上报区教委(wěi)外，对(duì)于情节较(jiào)为严重(zhòng)的，还要(yào)求学(xué)校要与属地派出所、司法等部(bù)门进行(xíng)对(duì)接。

校园暴力的表现有哪些

　　校(xiào)园暴(bào)力的表现具(jù)体如下：

　　1、叫受害者侮(wǔ)辱性绰号；指责受害者无用(yòng)。

　　粗言秽语(yǔ)、喝骂；

　　2、对受害者的(de)重复的物理攻(gōng)击，身体或(huò)物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推(tuī)撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉(shè)受害者的(de)个人财产、教科(kē)书、衣裳(shang)等，损坏，冲没或通过(guò)他(tā)们嘲(cháo)笑受(shòu)害者；

　　4、欺(qī)凌者明显地比受害者(zhě)强(qiáng)，而(ér)欺凌是在(zài)受害者未(wèi)能(néng)保护自(zì)己的情(qíng)况下发生(shēng)；

　　5、传漏租(zū)播关于受害者的消(xiāo)极谣言(yán)和闲(xián)话；

　　6、恐吓、威迫受害(hài)者(zhě)做他或她不想要做(zuò)的散搜纳，威胁受害者跟随(suí)命令；

　　7、让受害者(zhě)遭遇麻(má)烦，或令(lìng)受害者招致(zhì)处分(fēn)；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论(lùn)受害(hài)者的体(tǐ)貌、性取向、宗教、种族(zú)、收入水(shuǐ)平、国籍、家人(rén)或其他；

　　9、孤立(lì)、排挤受(shòu)害者；

　　10、敲诈：强(qiáng)索金钱或物品；

　　11、画侮辱(rǔ)画；

　　12、网上欺凌，即(jí)在网(wǎng)志或(huò)论坛上发表具有人身攻(gōng)击成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共(gòng)和国民法典》第一(yī)千二百条

　　限制民事(shì)行为能(néng)力人(rén)在学校或(huò)者其(qí)他教(jiào)育机构学习、生活期间受(shò杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介u)到人身损害(hài)，学(xué)校(xiào)或者其(qí)他教育机构(gòu)未尽到教育、管理职责的，应当承担(dān)侵权责(zé)任。杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介

　　第(dì)一千二百零一条

　　无民事(shì)行为能力(lì)人或者限(xiàn)制民事行为(wèi)能力人在幼(yòu)儿园、学校或(huò)者(zhě)其他教育机(jī)构(gòu)学习、生(shēng)活期(qī)间，受到幼儿园、学校或者其(qí)他教育机构以外的第(dì)三人人身损害的，由(yóu)第三(sān)人承担侵(qīn)权责任；幼(yòu)儿园、学校(xiào)或者其他教(jiào)育(yù)机构未尽到管理职责的，承担相应的补充责任。

　　幼儿园、学校(xiào)或(huò)者其他教育机构承担补充责任后，可(kě)以(yǐ)向第(dì)三人(rén)追偿。

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