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嘉峪关诗句最出名的句子，嘉峪关诗句名句赞美文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的(de)作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么(me)是(shì)在(zài)现代(dài)文阅读当中经常(cháng)会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内容上(shàng)有什(shén)么作用的(de)问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总(zǒng)结的答题(tí)要(yào)点结构上：总结上(shàng)文，收(shōu)束全(quán)文(wén)首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读(dú)当中(zhōng)经常(cháng)会出(chū)现如文章结尾(wěi)在结(jié)构(gòu)上或在内容上(shàng)有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点结构上：总结(jié)上文，收束全(quán)文(wén)首尾(wěi)呼应(yīng)，使文(wén)章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.深化(huà)文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或(huò)者(zhě)情感3、写出(chū)了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精(jīng)神或(huò)性格的。

　　关于文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章结尾的作用一(yī)般是什(shén)么以及文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用有哪些，文章结尾(wěi)的作用一般是什么(me)，文章结尾有什么作(zuò)用？，文章结尾有啥作用(yòng)等问题，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下知识：

文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是(shì)什么

　　在现代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上或(huò)在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家(jiā)总结的(de)答题(tí)要点结构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全(quán)文2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾(wěi)在(zài)结(jié)构上或在(zài)内容(róng)上(shàng)有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以下(xià)就是(shì)小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题(tí)要(yào)点

　　结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文(wén)，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容嘉峪关诗句最出名的句子，嘉峪关诗句名句赞美上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留(liú)下(xià)想象的(de)空间，增(zēng)强(qiáng)感染(rǎn)力5、加深读者的印象(xiàng)，引(yǐn)起读(dú)者(zhě)的注意、思(sī)考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起(qǐ)来(lái)优美而富有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境(jìng)和本(běn)书要表(biǎo)达的感情相(xiāng)渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合具体文(wén)章和人物进行分析

文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用有(yǒu)哪(nǎ)些

一、文章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意无(wú)穷(qióng)，留(liú)下想象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二(èr)、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例(lì),提出中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提(tí)出中(zhōng)心论点,(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提(tí)出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点或引出(chū)中心论题。

　　也起到(dào)吸引读者往下读的作用(yòng),增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结(jié)尾(wěi)的(de)作用

　　 A,总结全文(wén),点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述(shù),使论(lùn)证完(wán)备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号(hào)召人人们。

　　。

三(sān)、文(wén)章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要顺应(yīng)文章(zhāng)内容(róng)的冲山袜(wà)发展

　　文章是(shì)反映(yìng)客观(guān)事物的,客观事(shì)物是(shì)千变万化的,反(fǎn)映千变(biàn)万化(huà)的(de)客(kè)观事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作(zuò)文(wén)为例,有记叙文、说(shuō)明(míng)文(wén)、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分成记人的(de)、叙事(shì)的、写景的、状物的种种类别,因此,文(wén)章不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至于应(yīng)该采用什么方式,我们认为,要(yào)顺应文章内容(róng)散激的(de)发展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一(yī)学,这种愿望(wàng)很(hěn)好,但(dàn)是还要(yào)注意(yì),你(nǐ)写(xiě)一篇文(wén)章(zhāng)用哪种方(fāng)式结尾,要根据(jù)文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在(zài)我们学习过的文章中(zhōng),结尾的(de)方法是(shì)多种多样的(de),有(yǒu)的是事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有(yǒu)的(de)是(shì)文(wén)章快写完了,作者考虑到在结尾的时候(hòu)有必(bì)要对全(quán)文进行一(yī)下总结(jié),写上(shàng)几句概(gài)括(kuò)性的话来(lái)收束全篇;有的(de)人(rén)在文章结尾时恰到好处(chù)地(dì)通过某种(zhǒng)途径把(bǎ)文(wén)章的中心点(diǎn)明;也(yě)有的人爱在文章的结(jié)尾(wěi)处说几句(jù)耐人寻味(wèi)的话,既能做到水到渠(qú)成,又(yòu)给我(wǒ)们留下想像的余地(dì);有的人写文章时充分表达了自己的感情,同时自己在写作(zuò)过程(chéng)中(zhōng)被自己表达的感(gǎn)情(qíng)所感(gǎn)染,情不自禁地在文章结尾时抒(shū)起情(qíng)来;也有的人写(xiě)到文章结尾处,回应前文,和文章的标(biāo)题或者文(wén)章的开(kāi)头联系(xì)起来(lái)考虑,使人感到首(shǒu)尾圆(yuán)合,浑然(rán)一体。

　　有(yǒu)的(de)结尾以(yǐ)小(xiǎo)见大,初看不起眼(yǎn),细想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有的结尾话虽(suī)说完意(yì)却未完,使(shǐ)你还(hái)得好(hǎo)好去想一想……文章的结(jié)尾多种多样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不能抛(pāo)开前(qián)面的内(nèi)容为(wèi)结尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在(zài)马的屁(pì)股上甩起来才显(xiǎn)得精(jīng)神,如果在老母(mǔ)鸡(jī)的屁股上安上马(mǎ)尾(wěi)巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文(wén)教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个(gè)问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们(men)总能熬过去的!快去(qù)!别(bié)等他(tā)们醒来。

　　”但(dàn)桑娜(nà)坐(zuò)着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作(zuò)家列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收养(yǎng)她的(de)两(liǎng)个(gè)孩子的事,反映了沙俄时代渔民(mín)的(de)生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的(de)道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了渔夫的心灵(líng)和道德品质(zhì),似(shì)乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的(de)孩子(zi),把他(tā)们抱回家(jiā)。

　　她的心跳(tiào)得(dé)厉(lì)害。

　　她(tā)自己也不(bù)知道(dào)为什(shén)么要这样做,但是(shì)她觉得非这样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么把嘉峪关诗句最出名的句子，嘉峪关诗句名句赞美他们(men)抱过(guò)来(lái)啊?……他会(huì)揍(zòu)我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑娜(nà)的心(xīn)里特别宁静(jìng),作者为什(shén)么不在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因(yīn)为,已经没有必要;文(wén)章的中(zhōng)心意思已(yǐ)经(jīng)得到了充分(fēn)表现。

　　假如说(shuō),作者此时再对(duì)渔夫(fū)夫妇大加(jiā)一(yī)番赞颂,就会使人感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者(zhě)理解(jiě)全文

　　一篇文(wén)章应(yīng)该是一个(gè)整体(tǐ)。

　　至于我们说(shuō)的(de)开(kāi)头,结尾……都是(shì)在这个整体之中的,之所以(yǐ)要(yào)分开(kāi)来说,是(shì)因(yīn)为为了叙述的方便(biàn)。

　　文章(zhāng)的结尾在内容(róng)上(shàng)、结构(gòu)上(shàng)要收束全篇(piān),对(duì)全篇要有定局(jú)、总(zǒng)括、回应(yīng)、深(shēn)化的作用。

　　一般(bān)写人的文章嘉峪关诗句最出名的句子，嘉峪关诗句名句赞美,结尾要落实到人(rén)的思想(xiǎng)品质(zhì)和性格特征上来;一(yī)般写事的文章,结尾要(yào)落实到事情的(de)意义(yì)和作用上来。

　　不管什么(me)情况,读者(zhě)从标题到文(wén)章(zhāng)结束(shù)看过一遍(biàn)之后,应该有一种整体(tǐ)感(gǎn),应该使人感到,文章的结尾和(hé)文章的标题、文章的(de)开(kāi)头以及(jí)文(wén)章(zhāng)的中间部分,是密切相联系的,都与这篇文章(zhāng)的(de)中心密不(bù)可(kě)分。

　　在(zài)全篇文章中,文(wén)章结(jié)尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文(wén)章的结尾使人读(dú)过之后感到是多余(yú)的,或(huò)者(zhě)感到它与前面的(de)部分不和(hé)谐,不统一,破坏了(le)文章的完整性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇(fù)也(yě)无心再(zài)去看她的(de)南(nán)瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国(guó)共产(chǎn)党领(lǐng)导的土(tǔ)地(dì)改(gǎi)革使(shǐ)中国农村发生了翻天覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村里的(de)穷(qióng)人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田(tián)寡妇(fù)还是抱着(zhe)老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝(quàn)阻她(tā)也不信,以(yǐ)后生病没(méi)有去(qù)看(kàn)瓜,园中也无事,三(sān)五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜(guā)了;收获的一(yī)天(tiān)见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄(nòng)清了原委,就(jiù)“无心再去看她(tā)的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文章的前后内(nèi)容一起构成(chéng)了一篇(piān)结(jié)构紧凑、内容完(wán)整、和谐统一(yī)的艺(yì)术整体,使作(zuò)者所(suǒ)要表达的主(zhǔ)题(tí)得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容(róng)和(hé)结构的完整(zhěng)都起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾要(yào)充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当读者(zhě)把作品读完(wán)之后,有使他翻开第一页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾(wěi)要(yào)充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内(nèi)容(róng)要紧扣中心。

　　我们先看小学(xué)语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi):

　　黎明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的(de)一段只有24个字,说了两层(céng)意思:一层是决口合龙了,另一层是人(rén)们(men)欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力(lì),堵(dǔ)堤排(pái)险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使决(jué)口合(hé)龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心(xīn)。