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　　天哲教育

　　广州天哲教育科技有限公司成立于2001年3月，香(xiāng)港(gǎng)天哲(zhé)国际教育集团(tuán)成员，总(zarctan1怎么算出来的，arctan1怎么算？ǒng)部设在(zài)广(guǎng)州，目前在(zài)深(shēn)圳(zhèn)（深(shēn)圳竞哲文(wén)化发展有限公司）设有(yǒu)分公司，华南地区第一(yī)批(pī)拓展机(jī)构。

　　新铭堂在线

　　专注于中高考1对1辅导10多年(nián)，一种跟(gēn)线下一模(mó)一样(yàng)的线上上课模式，北京(jīng)地区的学员，即(jí)可以(yǐ)面(miàn)对面授课，也可以在家上(shàng)课arctan1怎么算出来的，arctan1怎么算？(kè)，效(xiào)果一样好，可(kě)以让(ràng)孩子(zi)足不出户(hù)享受优质教学(xué)资源，实(shí)现(xiàn)轻松(sōng)在家和名师(shī)面对面上课。

　　学而(ér)思(sī)网校

　　学而思网(wǎng)校(xiào)为6-18岁(suì)孩子(zi)提供(gōng)小学、初中、高中全学科课(kè)外arctan1怎么算出来的，arctan1怎么算？教学。

　　“直播+辅导”双师在线教育平台，实现了(le)直播上课、实时互动(dòng)、在线辅导、课堂(táng)测试、语(yǔ)音测评、及(jí)时答疑、课程回放、习题批改、错(cuò)题订正，大幅提(tí)升学习(xí)效果。

　　全国200多(duō)个城市的中小(xiǎo)学生在(zài)网校有(yǒu)效学(xué)习。

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　　其实辅导的效果(guǒ)更多的(de)在于学生自身的身上。

　　其实线上的(de)话有很多(duō)的名师的课程(chéng)，只要我们(men)能够(gòu)耐下心来学习(xí)都是一样的。

　　因此(cǐ)先不用管线上一对(duì)一辅导靠不(bù)靠谱，重点的是你靠不靠(kào)谱(pǔ)，如(rú)果你是一个特别热(rè)爱学习的人，而且有(yǒu)很好的方式，你应该不需要辅导，可是需(xū)要辅导往往是那些，自律性不高(gāo)，学习能力不强的人，而这个(gè)过(guò)程，其实是比较痛(tòng)苦和(hé)漫长的，必须熬(áo)得住，才能获得分(fēn)数(shù)上的提高。

　　因此(cǐ)所有的辅导最(zuì)关键的是辅导(dǎo)对象本(běn)身(shēn)有没有(yǒu)一个能(néng)动性，如果他有，再加上这些辅(fǔ)助是可以的。

　　当然(rán)说到(dào)网上一对一辅导，有(yǒu)一(yī)些肯定是骗人的，不可能(néng)有那么多好的一对一辅导，所以如果想进(jìn)行这(zhè)样的一对一辅导，应该(gāi)去找一些正规的(de)网站(zhàn)。

网(wǎng)上补课哪家好(hǎo)

　　网上(shàng)补课如：简单学习网、新东(dōng)方(fāng)在线、精(jīng)华网(wǎng)校都是比较(jiào)有名的(de)机构(gòu)。

　　1、简单学习网，简单学习网成立于2007年初，由北京简(jiǎn)单科(kē)技(jì)有(yǒu)限公司创办。

　　简单(dān)学习网依托北京大(dà)学研发的“CAT技(jì)术(shù)”,是中国(guó)第一家互动视频网校。

　　2、新东方在线，新(xīn)东方(fāng)在线中小学(xué)网络课堂为同学们提(tí)供中(zhōng)小学网络培训课程(chéng)，中(zhōng)小学在线辅(fǔ)导(dǎo)班，在线(xiàn)课程(chéng)等，名师授课，全面覆盖中(zhōng)小学各年级知识点，助你取得好(hǎo)成绩!

　　3、精华网校、精华在线是北京天地精华(huá)教育科技有(yǒu)限公司于(yú)2003年成立的在线教育品牌，结合精(jīng)华学校(xiào)强大的师(shī)资和教研力量(liàng)，为(wèi)您提(tí)供全面、高质量的初、高中网(wǎng)络视频课程，定制的(de)个性化辅导方案，针对性强，巩固基础，避免偏(piān)科(kē)！

　　网课的(de)好处和坏处：

　　1、好处(chù)

　　网课(kè)可以(yǐ)不受时间和空间(jiān)的限制(zhì)，随时可以学(xué)习，提升了(le)学(xué)习效率(lǜ)；网课可以使得教(jiào)育资源(yuán)不平等问题得(dé)到解决，教(jiào)育资源共享使得所有学(xué)生都能碧猛享(xiǎng)受到一样的(de)服务；

　　网课(kè)可以利用(yòng)计(jì)算机人(rén)工智(zhì)能方(fāng)便(biàn)，针对学生的提问问(wèn)题以及错误率，可以(yǐ)对每一个学生的(de)学习情(qíng)况进行分(fēn)析(xī)，有针对性的去辅导学生。

　　2、坏处

　　师(shī)生不能良好的(de)互(hù)动(dòng),缺(quē)乏互动或者凳渗互(hù)动不及时；教师(shī)对(duì)学生的管控力度变小，学生不专心悔粗桥，缺课，缺作业的情况比(bǐ)较严重；学习(xí)氛围相对较差(chà)，没(méi)有(yǒu)比(bǐ)较就(jiù)觉得自(zì)己做的非(fēi)常好；学生(shēng)的(de)自制(zhì)力要(yào)求(qiú)较高(gāo)，自制力不高就会各种各样的(de)学习状态。

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