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三字(zì)经中苟不教性(xìng)乃迁是什么意思(sī),苟不(bù)教性乃迁的下一(yī)句

  这句话(huà)的意思为:如果(guǒ)从小不好好教育,善良(liáng)的(de)本性就会(huì)变坏(huài)。

  出自(zì)《三(sān)字经(jīng)》,《三字经》是我国的传(chuán)统启蒙教材,今天(tiān)小(xiǎo)编(biān)就来和(hé)大家(jiā)聊一(yī)聊《三(sān)字经》。

《三字经(jīng)》简(jiǎn)介(jiè)

  《三字经》,是中国的传统启蒙教材。

  在中国古代经(jīng)典当中,《三字经(jīng)》是最浅(qiǎn)显易懂的读本之一。

  《三字经(jīng)》取材典(diǎn)范,包括中国(guó)传统文(wén)化(huà)的文学(xué)、历史、哲学、天文地(dì)理、人伦义理、忠孝节义等等(děng),而核心思想(xiǎng)又(yòu)包括(kuò)了“仁,义,诚,敬(jìng),孝。

  ”背诵《三字经(jīng)》的同时,就了解(jiě)了常识(shí)、传统国学(xué)及历史(shǐ)故(gù)事,以及(jí)故事内涵(hán)中的做(zuò)人做(zuò)事道理。

  《三字经》是我国不(bù)可(kě)多得(dé)的宝贵遗(yí)产,有(yǒu)不同版本,全文字数(shù)从1120字(zì)至1722字不等(děng)。

  《三字(zì)经》与《百家姓》、《千字文》都是我国优秀的蒙学读物,并(bìng)称为"三、百、千"。

《三(sān)字经》节选

  人之初,性本(běn)善。

  性(xìng)相近,习相远。

<公交车爱心卡是什么人用的卡啊 公交车爱心卡可以让给别人用吗p>  苟不(bù)教,性乃迁(qiān)。

  教之道,贵以专。

  昔孟(mèng)母,择邻处。

  子不学,断机杼(zhù)。

  窦燕山(shān),有(yǒu)义方。

  教五子,名俱扬。

  养不教,父之(zhī)过(guò)。

  教不(bù)严,师之惰。

  子不学(xué),非所宜(yí)。

  幼不学,老何为。

  玉不琢(zuó),不(bù)成器。

  人不学,不知义。

  为(wèi)人子,方少时。

  亲师友,习(xí)礼(lǐ)仪。

  香(xiāng)九(jiǔ)龄,能温席。

  孝于(yú)亲,所当执。

学习《三字经》意义

  1、《三字经》是我(wǒ)中华悠悠五千年灿烂的经典(diǎn)传统文化之一,它(tā)是中华儿(ér)女智(zhì)慧的结晶,它承载着一个(gè)民族(zú)的历史与(yǔ)精神,体现了独(dú)特的教育思想和文化魅力。

  这是中国(guó)几千年来形成的(de)独特的民(mín)族文(wén)化,在世界上也是举足(zú)轻重,并受(shòu)到全世界的广(guǎng)泛(fàn)关注(zhù)。

  2、《三字经(jīng)》读起(qǐ)来朗(lǎng)朗上口,简(jiǎn)明扼要,是以中国历史为(wèi)素材,植根(gēn)于传统(tǒng)文化(huà),强调教育以(yǐ)“德”为先,学贵在恒和环境(jìng)对(duì)学(xué)习的影响(xiǎng),讲述教育与(yǔ)学习(xí)重要性的教育论(lùn)著。

  同时也是我国代古一(yī)部(bù)传统的(de)儿童启蒙识字教(jiào)育(yù)课(kè)本。

  3、在现在这个复杂多变(biàn)的社会环境下(xià),德育教育也成(chéng)为现行(xíng)教育改(gǎi)革(gé)所面临(lín)的一个(gè)重要课题(tí)。

  现(xiàn)在(zài)很多学校也把(bǎ)传承中(zhōng)华民族经典传统文化作(zuò)为新(xīn)时期德育教育(yù)发展的(de)重要途径。

  传统(tǒng)文(wén)化的核(hé)心就(jiù)是“德育(yù)”,《三(sān)字经》中说:“首孝悌,次见闻”,可见(jiàn)在(zài)传统(tǒng)的教育(yù)中(zhōng),是把(bǎ)德育放在(zài)首(shǒu)位的,一(yī)个人首先得(dé)要有“孝悌”,即德”。

  4、中华民族(zú)悠(yōu)久(jiǔ)的传统文(wén)化是(shì)中华先贤们几千年(nián)来智慧的结晶(jīng),它使我中(zhōng)华民族历经几千(qiān)年生生不息,屹立不倒。

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