张雪峰(fēng)是著名的(de)考研导师，从网(wǎng)络走红(hóng)后(hòu)，他开(kāi)始将自己的业务范围(wéi)进一步扩大，进军高(gāo)考(kǎo)志愿的填报(bào)领域(yù)。

张雪(xuě)峰从北京迁到了苏(sū)州，成立了(le)专门(mén)的公司，公司目标是为广大考生指(zhǐ)明未来方向。

在互联网(wǎng)的浪潮(cháo)下，张雪峰有先(xiān)发优势，毕竟他(tā)在各大互联网平台风起(qǐ)云涌(yǒng)之前，已经在网(wǎng)络成名(míng)。

张雪峰借用已经(jīng)成名的优势以及出众的口才(cái)，迅速在(zài)各大平台积累了上千万(wàn)粉丝。

他时常在网络(luò)上评论高等院校(xiào)，发表大学专业的报考建议，多次引(yǐn)起争(zhēng)议(yì)。这次，他真的闯祸了，所说的言论被“群殴”。

张雪(xuě)峰在视(shì)频当中(zhōng)直(zhí)截了当的称(chēng)，如果我(wǒ)是孩子的家(jiā)长，孩子非要(yào)报考(kǎo)新闻(wén)学，我一定(dìng)把(bǎ)他(tā)打晕(yūn)。

张雪峰进一步(bù)表示，闭着眼睛报一个(gè)专业都比新闻好。

张雪峰为(wèi)何得(dé)此结论呢？他也并(bìng)非是(shì)一(yī)时兴起，胡言(yán)乱(luàn)语(yǔ)。

张雪峰称，现在人人是自媒体，学新闻传播的人中，八成没有从事本(běn)专业。

张(zhāng)学峰此番言论后(hòu)，引起传媒大(dà)学教(jiào)授的炮轰。

重庆(qìng)大学(xué)的(de)一位传播学的教授发文(wén)批评张(zhāng)雪峰的言论，认为张雪峰是在(zài)忽(hū)悠(yōu)孩子报志愿。他称张雪峰本(běn)人就是在享受着传播的红利(lì)，吃着传播的饭，砸着传(chuán)播的锅。

在张(zhāng)雪峰(fēng)言论引发网络(luò)讨论后，权威部门教育部重磅(bàng)发声，教育部表示，严肃(sù)查(chá)处收取志愿填报高(gāo)价咨询(xún)费问题。

张(zhāng)雪峰涉及高考志愿填报(bào)领域。他的咨询填报(bào)费用有的(de)上万元(yuán)，有的高达几万元。教育部的(de)发(fā)声，无(wú)疑让张雪峰(fēng)的(de)业务(wù)雪上加霜。

查询张雪峰老(lǎo)师的高(gāo)考志愿填报的专(zhuān)栏内容，目(mù)前(qián)已经下架。

中国教育报对张雪(xuě)峰几乎是(shì)点名批(pī)评。中国教(jiào)育(yù)报在2023年6月22日出版(bǎn)的评论文章(zhāng)，炮轰(hōng)张雪峰(fēng)的网红言论。批评张雪峰只顾就(jiù)业(yè)，而(ér)忽(hū)视了学生的个人兴(xīng)趣，具有误(wù)导(dǎo)性。

各方对(duì)张(zhāng)雪峰此起彼(bǐ)伏的批评(píng)后，他也害怕了。张雪峰发文表示，突然有种感觉，我离被人搞不远了。

张雪峰(fēng)老师是聪明(míng)人，在(zài)风口浪尖(jiān)之(zhī)下(xià)，他明显收敛了个人高调的(de)姿态(tài)。有些话他只有(yǒu)以“我有一个(gè)朋友”的口吻向(xiàng)大(dà)家传递，不再敢直接(jiē)“口出狂言”。

社会正(zhèng)在教给张雪(xuě)峰更多(duō)的知识和内(nèi)容。

未(wèi)来(lái)，张雪峰老师会不会面临(lín)业务匮乏问(wèn)题，公司经(jīng)营(yíng)能不(bù)能持续，都将是未(wèi)知(zhī)数。

从(cóng)理论层面上看，张雪峰老师的言论确(què)实存(cún)在一定的偏见。从教育上看(kàn)，我(wǒ)们要从学生的兴趣(qù)出发(fā)，引导(dǎo)学生追求心(xīn)中理想，实现个人抱负(fù)。

现实是残(cán)酷的。学生在(zài)大(dà)学(xué)学完(wán)专业知识后(hòu)，面(miàn)临的最主要的问题还(hái)是(shì)生存问题(tí)。张雪峰老师只(zhǐ)是(shì)从(cóng)生存(cún)角度给学生(shēng)更多的参考和(hé)意见，他的言论可(kě)能存在争议，但确(què)实给更(gèng)多的家长和学生打开了思(sī)路，这不就是我们所倡导的(de)百家争鸣(míng)、百(bǎi)花齐(qí)放吗？

很多人(rén)站在一(yī)定高度此非彼是什么意思，此 非彼 是什么意思怎么读上会说，要让学生按照自(zì)我的(de)兴趣发展(zhǎn)未(wèi)来。如果一个老(lǎo)师仅(jǐn)仅(jǐn)以这(zhè)样一句话去告(gào)诉学生，而(ér)不(bù)结合学生的自身实际情况出发，那这种(zhǒng)言论毫不(bù)负责。

作(zuò)为(wèi)一个学生，他的(de)认知(zhī)很大(dà)程度上(shàng)停留在书本知识，他的思(sī)想(xiǎng)层级和社会实(shí)际情况存在(zài)脱节现象。

学生所认为(wèi)的兴趣，并不(bù)一定是他真正的兴趣。

作为老师，应该帮学生发掘所(suǒ)追(zhuī)求的真(zhēn)正兴(xīng)趣，或者是(shì)对他未来(lái)真正(zhèng)有益的事情，以防他后(hòu)悔(huǐ)。

什(shén)么叫(jiào)兴趣？真(zhēn)正(zhèng)的兴趣是(shì)你做了(le)这件事，发现(xiàn)了这(zhè)件事存在困(kùn)难，但你内心(xīn)仍然(rán)要去完成，要去(qù)做，这(zhè)才是真(zhēn)正的兴趣。而不是(shì)从来没有干过一件事，但就是喜欢，内心想做，但当(dāng)真正做(zuò)这件事的时候发现，不适合(hé)，不想做。

这不是兴(xīng)趣，是在臆想。

高考志愿的填(tián)报指导，真(zhēn)正对(duì)学生有意义(yì)的是：让学生区分自己所喜(xǐ)欢(huān)的东西(xī)是来源(yuán)于(yú)臆(y此非彼是什么意思，此 非彼 是什么意思怎么读ì)想，还是真实的(de)兴(xīng)趣。

我想，这(zhè)也是(shì)张雪峰老师(shī)能够有(yǒu)一定支持度的原(yuán)因吧，他在帮更多的学(xué)生(shēng)区分梦境(jìng)与现实。

梦是要(yào)做的，但(dàn)现实绝对不(bù)可忽略，否则可能连觉都睡不安稳。

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