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　　初中(zhōng)生幽默(mò)诵读

　　语文学习很重要的一点就是张扬(yáng)个(gè)性。

　　背(bèi)书，不必总是一本正经(jīng)，搞(gǎo)得(dé)挺神圣(shèng)，挺(tǐng)严肃。

　　幽默(mò)些，放开(kāi)点(diǎn)，没(méi)问题。

　　比如你可以发(fā)狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你(nǐ)也(yě)可以悲痛(tòng)欲绝，泣不成声似的复述(shù)。

　　你还(hái)可以得意洋(yáng)洋，自我炫耀似的讲(jiǎng)给(gěi)别人(rén)听 (当然那个(gè)人不(bù)一定在你(nǐ)面前);你亦(yì)可神秘兮兮，低声细语地(dì)仿佛告诉别人什么秘密(mì)似的(de)背……你的幽默细(xì)胞(bāo)有(yǒu)多(duō)少，方法就有多少。

　　这是(shì)比较原始的一种方法，但却是经(jīng)常用的，很管用(yòng)的。

　　使用此法(fǎ)的前提是(shì)默(mò)读理(lǐ)解，先把每一(yī)句话读懂，领悟整段或(huò)整(zhěng)篇的(de)意(yì)思(sī)，在此基础上(shàng)则可大展拳脚，英(yīng)雄(xióng)有(yǒu)用武之地了。

　　否则(zé)便成了“小和(hé)尚念经”! 在(zài)理解的基础上，就(jiù)是有(yǒu)感情(qíng)地大(dà)声(shēng)朗读。

　　感(gǎn)情越投入越好(hǎo)，喜怒哀乐随(suí)文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人(rén)模(mó)仿(fǎng)不同角色进行(xíng)对(duì)话，或者(zhě)与父母、同学分(fēn)角色(sè)对话，趣味无穷。

　　此法的(de)科学依据:第一，朗读(dú)可(kě)以避免(miǎn)默读时容易出现的跳行、停(tíng)顿(dùn)、重(zhòng)复(fù)等(děng)错(cuò)误;第二(èr)，读出(chū)声来，可(kě)以震动大脑皮层的记(jì)忆神经，加快记忆(yì)速度(dù);第三，可以排除外界的一些噪音干扰有助于记忆准(zhǔn)确(què)。

　　第(dì)四(sì)，可以(yǐ)熏陶(táo)自己的情(qíng)感，自(zì)我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情(qíng)好了(le)，情绪高涨(zhǎng)了，自然(rán)事半(bàn)功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘(wàng)曲线，只有(yǒu)不断重复背，才能记(jì)得牢(láo)。

　　2.听(tīng)说临睡(shuì)前和早上背书效果好，捂住耳多读(dú)书也可(kě)以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比(bǐ)的方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实在(zài)记不(bù)住，可以抄，抄比光(guāng)背好(hǎo)得(dé)多(duō)。

　　5.可以将要背(bèi)的东西编号啊，一段一段来，这样会快一点的，要是全篇(piān)一起(qǐ)反而(ér)很慢(màn)，另外(wài)可以利(lì)用(yòng)奖(jiǎng)励的办法(fǎ)啊，背好一段就奖励(lì)自(zì)己休息(xī)一会(huì)，或者吃(chī)点什么的，相(xiāng)信持之(zhī)以恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉快(kuài)的(de)气氛。

　　在睡前(qián)醒后或学(xué)习前(qián)，闭上眼睛想(xiǎng)象(xiàng)一下(xià)自己能考好，想象(xiàng)自(zì)己在取得良好的成绩之后，父母高兴(xīng)、别人赞扬的情景，想象(xiàng)为自己而自豪。

　　想象越生动具体越好(hǎo)。

快速(sù)背书小窍(qiào)门

　　快(kuài)速背书小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间段背诵。

　　每个学(xué)生的具(jù)体(tǐ)情况(k50倍防晒霜能防晒多久，50倍防晒霜能防晒多久时间uàng)不同，有的学(xué)生早上的记忆力好(hǎo)，有的学(xué)生临睡前的记忆(yì)力好。

　　学生们可以棚银根据自己(jǐ)的实际情况，来选择适合(hé)自己的(de)背诵时间。

　　这个时间段可能也不是(shì)特别固定，学生们可以自(zì)己感觉(jué)并确定。

　　2.根据人的(de)遗忘曲(qū)线，只枯世有不断重复(fù)背(bèi)，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住关(guān)键(jiàn)词进行背诵，同(tóng)样也(yě)可以起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的时(shí)候，学(xué)生可以(yǐ)先记(jì)住一些关键没和(hé)肢的词句，再(zài)根据这些(xiē)词句进行串联。

　　这样的背诵方式(shì)，不仅能够提(tí)高效率，还(hái)可以帮助学(xué)生边理解(jiě)边(biān)背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如理解(jiě)。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的内容(róng)，我们常常(cháng)需要采取分段背诵(sòng)的方式。

　　那么把其(qí)中的一些关键信息，比如(rú)：时(shí)间信息、逻辑信(xìn)息，还有易错难(nán)记的知识点，边读的时候边画(huà)下来。

　　就有利于我们(men)通过理解的(de)方式，加速背诵的(de)过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关(guān)键词(cí)。

　　背诵(sòng)的时候(hòu)的重点，往往不在于前面记(jì)的过程(chéng)，而(ér)在于后(hòu)面的“回忆”——回忆往(wǎng)往(wǎng)是知识(shí)背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己的话(huà)，复(fù)述一遍。

　　背诵知识的时候，要(yào)尝(cháng)试不用原话(huà)，而是自(zì)己的语(yǔ)言，将背诵的内容描(miáo)述出(chū)来。

　　这个过程，既(jì)是检验你的(de)背诵结果，也是检(jiǎn)验(yàn)你是否(fǒu)真(zhēn)正的理解了(le)这一段知识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相关知识的你能够(gòu)写出来的(de)答案。

　　比(bǐ)如，考试(shì)中让你(nǐ)描述(shù)背过(guò)的古(gǔ)诗里描述的是(shì)一段怎样的场(chǎng)景(jǐng)，这个(gè)时(shí)候往往你就能感到得心应手。

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