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本来无一物何处惹尘埃什么意思爱情，本来无一物,何处惹尘埃什么意思类似的诗句文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般是什么

　　在现代(dài)文(wén)阅读当中经(jīng)常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要(yào)点结构上：1、总结上文(wén)，收束全文(wén)2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中(zhōng)心.2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美而富有含义 2：可以让(ràng)诗句中的意(yì)境(jìng)和(hé)本书要表达的感情(qíng)相渗(shèn)透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合(hé)具体文(wén)章和人物进行分析

文章结(jié)尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的(de)意义(yì)，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了(le)人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意(yì)、思考。

二、议(yì)论文(wén)开头结尾的(de)作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文(wén)开头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例,提出中(zhōng)心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过(guò)引用名言(yán),提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(或。

　　。

本来无一物何处惹尘埃什么意思爱情，本来无一物,何处惹尘埃什么意思类似的诗句　　。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提(tí)出中(zhōng)心论(lùn)点或引(yǐn)出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读的作(zuò)用(yòng),增强(qiáng)了论(lùn)述的趣(qù)味性。

　　 2,议(yì)论文(wén)结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免(miǎn)片面(miàn)性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心论(lùn)点,激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺应文章(zhāng)内容的冲(chōng)山袜发展

　　文章是反映客(kè)观事物的,客观事(shì)物是千变万化的,反映千变(biàn)万化的客观(guān)事(shì)物(wù)的(de)文(wén)章(zhāng)形式(shì)也(yě)是(shì)多种多样(yàng)的(de)。

　　以(yǐ)小学生(shēng)作(zuò)文为例,有记叙文、说明文、应用(yòng)文(wén)、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成记(jì)人的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种种类别,因此(cǐ),文章不(bù)能用(yòng)同一形式(shì)结(jié)尾。

　　至于应该采用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺应文章内容散激的发(fā)展,不能(néng)为结尾而(ér)结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读(dú)别人文章时(shí),觉得有些文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望很(hěn)好,但(dàn)是还要(yào)注意,你写一(yī)篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾(wěi),要(yào)根据文(wén)章内(nèi)容的(de)发(fā)展(zhǎn)来(lái)确(què)定(dìng)。

　　在我们学习(xí)过的文章中,结尾的方(fāng)法是多种(zhǒng)多样的,有的是事情写完(wán)了,文章也就自然结尾了,不需要再(zài)去(qù)说什么多余的话;有(yǒu)的是文章快写完了(le),作者考(kǎo)虑到在(zài)结尾的(de)时(shí)候有必(bì)要对全文进行(xíng)一下总结,写上几(jǐ)句概括性的话(huà)来收束全(quán)篇(piān);有的人在文章结尾时恰到好处地通(tōng)过某种途(tú)径把(bǎ)文(wén)章的中心点明;也有的(de)人爱在(zài)文章的结尾处说(shuō)几句耐人(rén)寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成(chéng),又(yòu)给我们(men)留下想像的余地;有的人写文章时充分表达了自己的(de)感(gǎn)情(qíng),同时自己(jǐ)在写作过(guò)程中被自己表达(dá)的感(gǎn)情所感染,情(qíng)不自禁地(dì)在(zài)文(wén)章结(jié)尾时抒起情(qíng)来;也有的人写到(dào)文(wén)章结尾处,回应前(qián)文,和文章(zhāng)的标题或者文章的开头联系(xì)起来考虑(lǜ),使人感到首(shǒu)尾圆合,浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽(suī)说(shuō)完意却未完(wán),使你还得好好去想一(yī)想……文章的结尾(wěi)多种多样,不一(yī)而足。

　　但是(shì),不管怎(zěn)样,都(dōu)应做到顺应(yīng)文章内容的发展,不能(néng)抛开前面(miàn)的内容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起(qǐ)来才显得(dé)精神,如果在老母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾巴(bā),那必然是非常难看的。

　　我们来(lái)看(kàn)看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸(liǎn)变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问(wèn)题!”他(tā)搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们(men),我(wǒ)们总能熬(áo)过去的!快去!别等他们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作(zuò)家列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的作品,记叙的是(shì)一位(wèi)渔夫和他(tā)的妻(qī)子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她的两个孩子的事,反映了沙俄(é)时代渔民的生活状况,歌颂(sòng)了他们(men)美好的心灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品(pǐn)质,似(shì)乎在桑娜身上没有(yǒu)多(duō)用(yòng)笔墨,实际上,文(wén)章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样(yàng)做,但是她觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么(me)把(bǎ)他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的(de)!那也活该,我(wǒ)自作自(zì)受”……“嗯(ń),伊揍我(wǒ)一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾(wěi)时桑(sāng)娜的心里特别宁静,作者为什(shén)么不(bù)在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必要(yào);文章(zhāng)的中(zhōng)心意思已经得到了充分(fēn)表现。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔(yú)夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就(jiù)会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助(zhù)于(yú)读者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们(men)说的开头,结(jié)尾……都(dōu)是在这个整(zhěng)体之中的,之所以要分(fēn)开来说,是因(yīn)为为(wèi)了叙(xù)述的(de)方(fāng)便(biàn)。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构(gòu)上要收束全(quán)篇,对全(quán)篇要有定局(jú)、总括(kuò)、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写人(rén)的(de)文章,结尾要落(luò)实(shí)到人的(de)思(sī)想品(pǐn)质和(hé)性格(gé)特征上(shàng)来;一般(bān)写(xiě)事(shì)的文(wén)章(zhāng),结尾要落实(shí)到事情(qíng)的(de)意(yì)义和作用(yòng)上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什么情况(kuàng),读者从标题到文章结(jié)束看(kàn)过一遍之后(hòu),应该有一种整体(tǐ)感,应该(gāi)使人感(gǎn)到,文章的结(jié)尾(wěi)和(hé)文章的标题、文(wén)章的开头以及文章的(de)中(zhōng)间部(bù)分,是密切相联系的,都与这篇文章的中(zhōng)心密不可(kě)分。

　　在全(quán)篇文章中(zhōng),文章结尾(wěi)是不可(kě)缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结(jié)尾(wěi)使人(rén)读过之后感(gǎn)到是(shì)多余的(de),或者感到它与前(qián)面(miàn)的(de)部分不和(hé)谐,不统一(yī),破坏了文本来无一物何处惹尘埃什么意思爱情，本来无一物,何处惹尘埃什么意思类似的诗句章的完整性,那就不是好(hǎo)的结尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值得我们学(xué)习(xí):

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》反映(yìng)的(de)是(shì)中国共产党领导的土(tǔ)地(dì)改(gǎi)革使中国农村发生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改(gǎi)前(qián),南坡庄只有半(bàn)亩园(yuán)地的田寡妇年年都(dōu)种南瓜,年年(nián)都(dōu)要去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力(lì)大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生病没(méi)有去(qù)看瓜,园中也无事,三五天,上十(shí)天不去,也无事(shì),她就打算不再看瓜了;收(shōu)获的一天(tiān)见秋生家拉(lā)了一车瓜(guā),弄清了原(yuán)委,就“无心再去看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的标题、文章的前后内(nèi)容一(yī)起构(gòu)成(chéng)了一篇结构(gòu)紧凑、内容完(wán)整(zhěng)、和谐(xié)统一的(de)艺(yì)术整体,使作者(zhě)所(suǒ)要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾(wěi)对于全(quán)篇内容和结构(gòu)的完整都(dōu)起(qǐ)到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰(tài)说过,好的(de)结尾“就是当读者(zhě)把作品(pǐn)读完之后,有使他翻开(kāi)第一页(yè)来(lái)重新去读(dú)它的力(lì)量(liàng)”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管(guǎn)用哪种(zhǒng)方法结尾,要(yào)想使文章充实有(yǒu)力,篇(piān)幅不(bù)宜过(guò)长,语言应该精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我们先看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口(kǒu)终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短(duǎn)短(duǎn)的一(yī)段(duàn)只(zhǐ)有24个字,说了两层意思:一层是决(jué)口合(hé)龙(lóng)了,另(lìng)一层(céng)是(shì)人们欢呼,显得充实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心(xīn)协(xié)力(lì),堵堤排险(xiǎn),挑灯(dēng)夜战,终(zhōng)于在黎明使决(jué)口(kǒu)合龙,兴高采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心。