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n是正极还是负极，L是正极还是负极怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论这门(mén)课程是(shì)医学基(jī)础(chǔ)课基(jī)础课的(de)两年学习中，最重要的(de)几门(mén)科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重(zhòng)点攻克(kè)对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于认读标本上(shàng)好解(jiě)剖(pōu)实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多(duō)的。

　　关于怎样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程以及(jí)怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学导论这(zhè)门(mén)课程，怎样学好护(hù)理学专业，怎样学(xué)好(hǎo)护理学基(jī)础300字等(děng)问题，小编将为(wèi)你整理以下知识(shí)：

怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的(de)两年学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的(de)解剖实(shí)习限于认读(dú)标本

　　上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得容易了(le)许多。

　　如(rú)果说解剖课是(shì)学习(xí)健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了(le)常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟解剖课大同小异(yì)，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人体的(de)机能(néng)。

如何(hé)学好(hǎo)护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人(rén)数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标本(běn)

　　 3、上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试(shì)，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健康状态(tài)时的人体结构(gòu)，那(nà)么(me)病(bìng)理课(kè)就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨(biàn)什么(me)是病态(tài)，认识了病态，更加深(shēn)了(le)对常(cháng)态的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学(xué)习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要(yào)背很多拗口的名(míng)词，理解很多(duō)疾病(bìng)的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些(xiē)人体的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护(hù)理专业

　　您(nín)好，您(nín)可以报(bào)名参加成年人自考，选(xuǎn)择护(hù)理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护(hù)理专业还是挺(tǐng)不错(cuò)的呀，未来的就业前(qián)景也是相当的(de)广阔，要知(zhī)道现(xiàn)在护理专业(yè)已(yǐ)经(jīng)被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专业(yè)都(dōu)会被重点扶持，现在我们国家的护士还是比较少的，数量(liàng)是远(yuǎn)远不够的(de)。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又(yòu)出现了很多特殊(shū)型(xíng)的(de)护理职业(yè)，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所(suǒ)以说护理(lǐ)专业毕业的(de)大(dà)学本科生在很多(duō)医(yī)院都是(shì)非常抢手的，未来肯定会(huì)成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去选择护(hù)理(lǐ)专业，那(nà)么你本(běn)身必须要特别的(de)热爱这(zhè)个(gè)行业，另外就是你必须要是一(yī)个特(tè)别有爱心，非常有责任心，平时(shí)也是比较(jiào)细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活当中大家一(yī)定要培(péi)养出严谨的作风和良好的生活习(xí)惯才(cái)行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个专业，我(wǒ)们(men)都必(bì)须要付出全部的精力，这样(yàng)我们在这个(gè)专(zhuān)业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的困腔两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖(pōu)实(shí)习(xí)课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能(néng)极(jí)有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课是(shì)学习(xí)健康状态(tài)时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要(yào)背很(hěn)多拗口的(de)名(míng)词，理解(jiě)很多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病状态的(de)器官，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙(miào)而又(yòu)神奇的功能，比如细胞(bāo)的物质能量代谢，血(xuè)液的循环，神经的(de)传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人(rén)叹(tàn)服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依(yī)旧(jiù)不容(róng)易。

　　因为所有的过(guò)程都是不可见(jiàn)的(de)，只(zhǐ)能凭想象(xiàng)。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个(gè)现(xiàn)象存在好多种流行的解释，这无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生(shēng)化(huà)是(shì)北医的头牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻名(míng)校内外。

　　生化(huà)主要(yào)是介绍人体内(nèi)一(yī)些物质与能量的代谢过程，要(yào)记很多极其复杂的化(huà)学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常(cháng)会(huì)涉及(jí)十(shí)几(jǐ)二十种物(wù)质(zhì)，还要记住每(měi)一(yī)步发生的器官以及(jí)发(fā)生的条件，想要记得(dé)准确而且完整非常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀帮助(zhù)记忆，比如(rú)在(zài)记忆人体八种必须(xū)氨基酸(suān)时，可(kě)以使用词头(tóu)法，把八(bā)种氨(ān)基酸(suān)的词(cí)头提出来组成一句(jù)相(xiāng)对容易记忆的话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮(liàng)氨(ān)酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这样便(biàn)轻松(sōng)把(bǎ)八种不相关(guān)又(yòu)难记的名词整合到(dào)了一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门课程也是让人头疼的一门(mén)。

　　因为药物的名字都是外文翻译(yì)的，只是些(xiē)无(wú)意义生僻字(zì)的堆积(jī)，又长又难，不(bù)容(róng)易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的(de)内容非常(cháng)系统而有(yǒu)条理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例(lì)，总论(lùn)中指出，不良反应包括副作用(yòng)、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是(shì)指“与用药目的(de)无关，而对人(rén)体(tǐ)产(chǎn)生(shēng)不利(lì)甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至(zhì)每(měi)一种药物(wù)都有(yǒu)其不良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受(shòu)体阻滞(zhì)剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作用如(rú)果符合(hé)治疗目(mù)的(de)，就是治疗作(zuò)用(yòng)；如果不符合用药目(mù)的，就成了对用(yòng)药者不(bù)利的不良反(fǎn)应(yīng)。

　　护(hù)理学专业课(kè)。

　　进入护(hù)理学院以后，我们(men)会学到中医(yī)、礼(lǐ)仪、伦理、美容(róng)整形等等(děng)有趣且实用(yòng)的课程。

　　比(bǐ)如中医就(jiù)会学(xué)到很多(duō)养生的理(lǐ)念、经络(luò)穴位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针(zhēn)灸、简单的中(zhōng)药配方等等，这些内容不仅仅可以在临(lín)床传授给患者，对(duì)自(zì)己(jǐ)而言(yán)也(yě)是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按(àn)压(yā)鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的时(shí)候，按压或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也(yě)能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识(shí)非常实(shí)用，我们平(píng)时身(shēn)体有些许不适的时(shí)候，也(yě)可以实地操作(zuò)一下(xià)，简单且有(yǒu)效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍经(jīng)典的商务礼仪，如何得体地(dì)待人接物(wù)，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限(xiàn)于(yú)课堂讲授(shòu)，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同(tóng)学们分小组练习或者(zhě)角(jiǎo)色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时(shí)需要上身n是正极还是负极，L是正极还是负极挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在正前方直线行走，步幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人(rén)时，首(shǒu)先应(yīng)该冷静，态(tài)度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时(shí)找领导(dǎo)处理，原则是(shì)不能跟病人(rén)争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实不(bù)是推卸责任，而是(shì)一个技巧，首先留出一段(duàn)时间让患者情绪(xù)冷(lěng)静下来(lái)；其次领(lǐng)导(dǎo)出面会使(shǐ)得(dé)患者有被(bèi)重视的感(gǎn)觉，也会重新审(shěn)视自己的(de)行为，从解决问题的(de)目(mù)的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常(cháng)的(de)有趣，从来不会有(yǒu)人逃(táo)课(kè)，期末(mò)考试也不为难大家，都能轻松通过，所以是大学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课(kè)程外，护理学院开设的重头课，护(hù)理学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝(sī)毫也不(bù)敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门(mén)理论联系(xì)实际的课程。

　　从入院时(shí)如(rú)何(hé)接待病人，如何(hé)填写各种表单，如何写(xiě)护(hù)理(lǐ)病历(lì)，以及(jí)患者住院(yuàn)期间可(kě)能会(huì)实施(shī)的各种护理操(cāo)作：急救(jiù)护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对(duì)于刚入院的(de)患(huàn)者就涉(shè)及到如何(hé)与患者沟通(tōng)，建立良好的护患关(guān)系，沟通(tōng)的过程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对(duì)于信(xìn)息传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一种非常(cháng)好的(de)关怀方(fāng)式，当患者身(shēn)体(tǐ)、心理(lǐ)痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建(jiàn)立(lì)良好(hǎo)的(de)护患关系(xì)，建立怎样的护患(huàn)关系(xì)，这其(qí)中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说(shuō)替患者准备好一切，尽量满(mǎn)足患者的要求，就能称之为优秀(xiù)的护(hù)理人员(yuán)。

　　在(zài)患者完(wán)全不能自理的(de)时候，确实应(yīng)该尽量提供帮助，但只要患者还具备一定的自理能力，就应该充(chōng)分调动(dòng)其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜(qián)力，不能养成依(yī)赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要(yào)目(mù)的是让患(huàn)者摆脱护理、回归社会、提(tí)高生活质(zhì)量(liàng)。

　　内外妇(fù)儿护理学，这(zhè)四门课程都会有每周一次临床见习的机会，大致(zhì)内容是上午在病房参(cān)观学习，看看医(yī)生护士的工作流程、病房环境(jìng)，以(yǐ)及各(gè)种(zhǒng)疾病的临床表(biǎo)现，对特别典型(xíng)或(huò)者罕(hǎn)见的病例要主动与病人交流，同时完成一份护理病历(lì)；下午(wǔ)要聚在一起讨论上午(wǔ)问诊过的病例(lì)，提(tí)出恰当的护理计划与护(hù)理措施(shī)。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介(jiè)绍(shào)手(shǒu)术及外伤(shāng)患者的护理(lǐ)。

　　手术患者的(de)护理(lǐ)包括术前护理、术后护理、出院(yuàn)指导(dǎo)等(děng)三个部分，像一(yī)般手(shǒu)术(shù)病(bìng)人(rén)术(shù)后通常会出(chū)现的(de)症状有(yǒu)疼痛(tòng)、发(fā)热、恶心呕吐(tǔ)、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响各器(qì)官的生理功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根据其他患者的经(jīng)验来判断(duàn)另一个患者的疼痛程度，而要(yào)根据患者(zhě)主述(shù)的感觉以及表现出来(lái)的表情(qíng)、活(huó)动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综(zōng)合评估患者的疼痛级(jí)别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心的(de)问(wèn)题是，如(rú)何饮(yǐn)食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就(jiù)是(shì)，非(fēi)消(xiāo)化道手(shǒu)术(shù)患(huàn)者，腰(yāo)麻后6小时左(zuǒ)右(yòu)，如无其他不适可以开始进食；消化道手术(shù)患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人(rén)情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要进食(shí)糖、奶(nǎi)、豆制品等(děng)易(yì)产气的(de)食物，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对(duì)与(yǔ)非制动患者的术后运(yùn)动是鼓励(lì)早(zǎo)期下床(chuáng)活动的，视(shì)患者病情轻重(zhòng)以及(jí)耐受程度循(xún)序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈(qū)运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝(cháng)试(shì)离床活(huó)动，由床边活动开始(shǐ)逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床(chuáng)实习包括一(yī)年(nián)半(bàn)的护(hù)理实习(xí)与半年的医疗实习，护理实(shí)习是在各个科(kē)室跟着护士老师从(cóng)事护理工作，医(yī)疗实习则是跟随着(zhe)医生(shēng)老(lǎo)师从事医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要对(duì)病人负(fù)责。

　　在(zài)医院(yuàn)你要(yào)面(miàn)对的对象是病人(rén)，不(bù)是数据不是机器，而是一个个生命，因(yīn)此你的任何一个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承担，而且会给病(bìng)人(rén)及家属带(dài)来痛苦。

　　一定(dìng)要按(àn)操作规范做事，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作(zuò)时(shí)查，操作后查；七对包括：床号，姓(xìng)名(míng)，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比(bǐ)普通人接触的高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己，严格遵守(shǒu)医院制定的各项防护制度(dù)，尤其(qí)是(shì)针具与(yǔ)血制品(pǐn)，一(yī)定要多加小心。

　　除(chú)了对自己(jǐ)的身体负责(zé)，还(hái)要对自己的学业负责，临(lín)床的老师都很繁忙，带的学生又多，不可能时时(shí)想着要给你讲授(shòu)知识，只(zhǐ)能自己多上心，多学多看多做多(duō)问，而且还要(yào)做到及时与理论相联(lián)系，白天在临床见到不熟悉的病(bìng)症(zhèng)或操作，晚上回来查查书弄清楚(chǔ)来龙去脉(mài)，这对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如(rú)果(guǒ)只是想(xiǎng)要学(xué)习怎么护理，而不(bù)是(shì)从事护理专业的工作(zuò)的话，那还是(shì)可以考虑的(de)。

　　如果想要从(cóng)事护理工作的话(huà)，就要做(zuò)好面对辛苦工作的准(zhǔn)备(bèi)了(le)。

学护理专业，能学到(dào)护(hù)理(lǐ)知识，很多时候能够派上(shàng)用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都向(xiàng)往成(chéng)为都(dōu)市“白富(fù)美”，乐意在自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们(men)愿意花费大量的时间金钱来做(zuò)美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美(měi)容护理工作(zuò)，每天的工作量(liàng)相对比较少，但(dàn)是工(gōng)作(zuò)待遇(yù)却反而比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有(yǒu)机会从事(shì)这(zhè)个行业的话(huà)，还是挺不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业(yè)

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业知(zhī)识

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于(yú)整个医疗团队起着决定(dìng)性的(de)作用(yòng)，它的好(hǎo)坏就可以看出(chū)这(zhè)个医院(yuàn)的医疗水平到底是怎么(me)样的。

　　医(yī)疗(liáo)工作的发展离不开好(hǎo)的护理团队(duì)，护理团队已经如何发展成为整个医(yī)疗工(gōng)作(zuò)的重要组成部分了(le)。

　　那么如何学(xué)习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先(xiān)，学习护理专(zhuān)业的学(xué)生，一定(dìng)好的自主学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业(yè)的知识，也应该课(kè)外多看一些有关专业的书，拓(tuò)展(zhǎn)自己(jǐ)的认知能力，不仅仅(jǐn)局限(xiàn)在课本。

　　在(zài)贵(guì)阳卫校，有很好的教(jiào)学团(tuán)队，但是(shì)最主要(yào)的(de)还(hái)是自(zì)己的学习(xí)能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有(yǒu)在(zài)医院实习的话，要好好的把(bǎ)握机会(huì)。

　　因为知(zhī)识(shí)是必须(xū)运用到临床的，有时(shí)候知识丰富，但是临床(chuáng)工(gōng)作不好的话也是白搭。

　　而(ér)且临(lín)床需要(yào)很好的专业技能，随着护理(lǐ)的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅(jǐn)是简单的打针输液或(huò)者注重生活(huó)上(shàng)护理，而是一项专业(yè)的涵(hán)盖面(miàn)比(bǐ)较广(guǎng)的。

　　临床(chuáng)经验最重要的(de)四个方面就是稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才(cái)能给(gěi)病(bìng)人安全感(gǎn)，让(ràng)病人有一个好(hǎo)的心情，这才(cái)符(fú)合(hé)“为人民服务(wù)”的精神。

n是正极还是负极，L是正极还是负极　　最(zuì)后，一定要有崇高的职业(yè)精神和为(wèi)人民服务的(de)精神。

　　因为大家都知道护(hù)理工作是很(hěn)忙的，有时(shí)候连续(xù)好几个月都(dōu)没有休息，那么这个时候一定要有集体主(zhǔ)义精神，在(zài)集(jí)体利(lì)益和个人(rén)利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习(xí)好专业的(de)护理知识(shí)，要(yào)选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主(zhǔ)要(yào)的还(hái)是自己的心态(tài)和知识技能的塑造(zào)。

　　一(yī)定要摆(bǎi)正心态，好(hǎo)好学习专业的护理知(zhī)识，为医疗工(gōng)作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能(néng)更(gèng)好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是(shì)最好的老(lǎo)师(shī)！想想当初你为什么选择了这(zhè)个专业？是对(duì)护士的崇拜，专(zhuān)还是希(xī)望自己也可(kě)以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为(wèi)上课好(hǎo)好听(tīng)课，加(jiā)实践，考试前将理论知识联(lián)系实际，就可以了！我认为认真和(hé)努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科(kē)：基础医学、临(lín)床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程(chéng)：人体解剖学、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学伦理(lǐ)学、护理学导(dǎo)论、护理学基础(chǔ)、内科护理学、外(wài)科(kē)护理学、妇产科护理学、儿科护理(lǐ)学(xué)、急救护理学、预防医学、精神护理学、护(hù)理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包括(kuò)临(lín)床综合实习、社(shè)区实习、论文撰写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被(bèi)教育部(bù)、卫生部等六部委(wěi)列(liè)入国家紧缺(quē)人(rén)才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资(zī)源统计结果显示，许多国家(jiā)护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫(wèi)生部要求(qiú)，我国(guó)医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的(de)国际水平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗市(shì)场对护理(lǐ)人员的需(xū)求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日(rì)本及(jí)全球(qiú)其他国家将急需(xū)200万护理(lǐ)人才，国际人力资源公司(sī)已经把目光瞄准中(zhōng)国。