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粤西是指什么地方统编版和部编版和人教版的区别，教材部编版和人教版的区别

　　统编版和(hé)部编版和人(rén)教版的区别，教(jiào)材(cái)部(bù)编版和人(rén)教版的区别(bié)是部编版和人教版在认字与写(xiě)字(zì)的要求，课文语言表述(shù)，课后作业要求(qiú)上有(yǒu)区(qū)别(bié)的。

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统编版和部(bù)编版和人教(jiào)版的区别(bié)，教材部(bù)编版和人教版的区别

　　部编版和人教版在认字与写字的要求，课(kè)文语言(yán)表述(shù)，课后作业要求上有区别。

　　并(bìng)且部编版纠正了原(yuán)来教材(cái)中不(bù)合理的语言表述。

部编版和人教版的区别

　　1.关于认字(zì)与写字的要求

　　新(xīn)的部(bù)编教材和原来的(de)人教版相比，更加注重基础的(de)掌握与(yǔ)积累(lèi)。

　　其中对小学生而言最重(zhòng)要的(de)认字和写字要求，新编的部(bù)编版(bǎn)教材就对(duì)孩子就提出了(le)更高与更细致的(de)要求。

　　2.课(kè)文语言表述

　　全(quán)新(xīn)的不编教材不光从基(jī)础要求(qiú)上有(yǒu)所增加，还将以前课文原文出现(xiàn)的问题(tí)进(jìn)行了细致入微的修改。

　　让文章表述语言应用更加得体规范。

　　3.课(kè)后作业要(yào)求

　　最(zuì)新的部编版教材对孩子的课(kè)后作(zuò)业要求有了(le)更加细致明(míng)确(què)的指导，将原(yuán)来操作性不强的(de)要求全部(bù)转化为明确的指示，更符合(hé)儿童的发(fā)展要求(qiú)。

　　4.纠(jiū)正了原来(lái)教(jiào)材中(zhōng)不合理的语(yǔ)言表述

　　应(yīng)当说新教(jiào)材还是注意“接地气(qì)”的。

　　本次(cì)教(jiào)材编写，将这些年(nián)一(yī)线教学(xué)所出现的某些(xiē)通病，也努力通过教材(cái)的编写(xiě)去纠偏。

部编版的定(dìng)义

　　部编(biān)本(běn)教材由教育部(bù)组织(zhī)编写，2016年，在几个省市试用；

　　2017年，全国(guó)大部(bù)分地区统一使用部编本(běn)教材语文中国历史道(dào)德与法(fǎ)治(zhì)；

　　2018年，全国统一使(shǐ)用(yòng)部编本教(jiào)材。

　　2019年，小(xiǎo)学、初中全年级统一使用部编本(běn)教材。

人教版的定义(yì)

　　人教版即由人民教育出版(bǎn)社(shè)出版，简称为人教版。

　　小学(xué)到高(gāo)中都有这个版本的教材。

　　也是大多数(shù)学校所用的教材。

　　“人教版”一般(bān)是就教(jiào)科书意义而言的，是相(xiāng)对于其他出版(bǎn)社出版的(de)教科书而言的。

　　如长(zhǎng)春出版社出版(bǎn)的(de)教科书(shū)称为“长春(chūn)版”、广(guǎng)东(dōng)教(jiào)育出版社出版(bǎn)的(de)教科书(shū)称(chēng)为(wèi)“粤教版”、上海教(jiào)育出版(bǎn)社出版的教科书(shū)称为“沪教版”。

　　可见所谓“人教”指(zhǐ)的是“人民(mín)教育出版社”，所(suǒ)谓“版(bǎn)”指的是教科书版本，而非“出版社粤西是指什么地方”的(de)“版”。

　　因此，“人(rén)教版”指的(de)是(shì)由人民教(jiào)育出版(bǎn)社(shè)出版(bǎn)的(de)教科书版(bǎn)本。