四大哲学流派有哪些四大哲学流派是什么意思-IDC站长站，IDC站长，IDC资讯--IDC站长站

四大哲学流派有哪些四大哲学流派是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程是医学基(jī)础课(kè)基础课(kè)的两年学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是(shì)解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)对于(yú)解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容(róng)易了许(xǔ)多的。

　　关于(yú)怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程(chéng)以及(jí)怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论(lùn)，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这门课程(chéng)，怎样学好护理学专业，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好护(hù)理学(xué)基(jī)础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这门课程(chéng)

　　医学(xué)基础课

　　基础课的(de)两年学习(xí)中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是(shì)最难(nán)的几门(mén)，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还(hái)要强调(diào)实(shí)习(xí)课(kè)，护理专业(yè)的(de)解剖实习(xí)限于(yú)认(rèn)读(dú)标本

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试(shì)，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态(tài)时的人体结(jié)构，那(nà)么病(bìng)理课(kè)就是学(xué)习(xí)疾病状态时的人体结构(gòu)了(le)，这(zhè)两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更加深了(le)对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的(de)学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾(jí)病(bìng)的(de)表现，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多(duō)动手

　　生理(lǐ)课(kè)主要(yào)是解释一些人体的机能。

如何学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的(de)几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的(de)解剖实(shí)习限于(yú)认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去(qù)理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课(kè)是学(xué)习(xí)健康状态时的人体结(jié)构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分(fēn)辨什么(me)是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器(qì)官(guān)，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课主要是解释一(yī)些人体的(de)机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自(zì)学(xué)护理专业(yè)

　　您好，您可以报名参加成(chéng)年(nián)人自考，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理(lǐ)专业还是挺不(bù)错的呀，未来的就业前景也是相当的广阔，要知(zhī)道(dào)现在护理专(zhuān)业已(yǐ)经被列为(wèi)了紧(jǐn)缺专(zhuān)业(yè)。

　　也就是说未来(lái)的(de)很长一段时间，这个(gè)专业(yè)都(dōu)会(huì)被重点扶(fú)持，现在我们国家(jiā)的护(hù)士还是比(bǐ)较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了(le)很多特殊型(xíng)的护理职业，比如说(shuō)家庭护理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以说护理专业毕业(yè)的大学本(běn)科生在很多医院都(dōu)是(shì)非(fēi)常抢手的，未来肯定(dìng)会(huì)成(chéng)为一(yī)个(gè)香饽(bō)饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去选择(zé)护理专业，那么你本身必须(xū)要特别的热爱这个行业(yè)，另外就是你(nǐ)必须要是一个(gè)特(tè)别有爱(ài)心，非常(cháng)有(yǒu)责任心，平(píng)时也是比较细心的一个人。

　　在平(píng)时(shí)的生(shēng)活当中大家一定要(yào)培养出严谨(jǐn)的(de)作(zuò)风和(hé)良好的生(shēng)活(huó)习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管(guǎn)是哪一个(gè)专业，我们都必须要(yào)付出全部的精力，这样我们在(zài)这个(gè)专(zhuān)业上面才(cái)会(huì)学有所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年(nián)学习中，最重要(yào)的(de)几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几(jǐ)门，更(gèng)是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了(le)背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去理解一些结(jié)构和(hé)功能(néng)，就(jiù)变得容易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学(xué)习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体结(jié)构了，这(zhè)两(liǎng)门(mén)课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了(le)常态(tài)，也就很容(róng)易分辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识(shí)了(le)病态，更加(jiā)深了对常态的(de)理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课(kè)大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多记(jì)多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解(jiě)释一(yī)些人体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如(rú)细(xì)胞的物(wù)质能量(liàng)代谢，血(xuè)液的循(xún)环，神经(jīng)的传导(dǎo)等等。

　　信手拈(niān)来，都那么(me)的精巧绝伦令(lìng)人(rén)叹服。

　　不(bù)过叹服归叹(tàn)服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所有的过程都(dōu)是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人体的机(jī)能(néng)相当奇(qí)妙(miào)，很多(duō)机制尚未(wèi)研究清(qīng)楚(chǔ)，只(zhǐ)能推断是怎样(yàng)的情形，或者就一个现象存在好多种流行的解释(shì)，这无疑增加了(le)学习(xí)的(de)困难。

　　生化是北(běi)医的头牌(pái)课程，以内容难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人体内一(yī)些(xiē)物质与能量的代谢(xiè)过程(chéng)，要记很多(duō)极其复(fù)杂的(de)化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮(liàng)通常会(huì)涉及十(shí)几二十种物质(zhì)，还要(yào)记住每(měi)一步发(fā)生的器(qì)官以及发生的条件，想要记得准确而(ér)且完整非常(cháng)困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌(gē)诀帮助(zhù)记忆，比(bǐ)如在记(jì)忆人体八种(zhǒng)必须氨(ān)基(jī)酸(suān)时，可(kě)以使用词(cí)头法，把八种氨基酸的词头提出来组成一句相对容(róng)易记忆的话“一两(liǎng)色素本来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八(bā)种不相关(guān)又(yòu)难记(jì)的名词(cí)整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课(kè)程也是让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名(míng)字都是外文翻译的，只是(shì)些无意义生僻(pì)字的堆积，又长又难，不(bù)容易背(bèi)，还容(róng)易(yì)搞(gǎo)混。

　　但这门课(kè)的内容非常系(xì)统而有条(tiáo)理(lǐ)，没有琐(suǒ)碎的知(zhī)识(shí)点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作(zuò)用、过(guò)敏(mǐn)反应等(děng)，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对(duì)人体产生(shēng)不利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论(lùn)中，每一(yī)类乃至每(měi)一种(zhǒng)药物(wù)都有其不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂(jì)具有抑(yì)制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作(zuò)用如果符合治疗目(mù)的，就是(shì)治疗(liáo)作(zuò)用；如果不符合用药目的，就成了对用(yòng)药者不利(lì)的不良(liáng)反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进(jìn)入护理(lǐ)学院以(yǐ)后，我们会学(xué)到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实(shí)用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴(xué)位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单(dān)的中药配方等等，这(zhè)些内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自己而(ér)言也(yě)是(shì)受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时(shí)，按(àn)压(yā)鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时候，按压或(huò)针刺虎口处的合谷穴，也(yě)能(néng)很快缓解(jiě)疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我(wǒ)们平时身体有些许不适(shì)的时候，也可以(yǐ)实地(dì)操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典的(de)商(shāng)务礼仪(yí)，如何(hé)得体地待人接物，站(zhàn)立(lì)坐走的(de)姿势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等(děng)，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学们分小组(zǔ)练(liàn)习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖(jiān)在正前方直线行走，步幅(fú)小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人(rén)时，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患(huàn)者清(qīng)晰(xī)的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领导处理(lǐ)，原则(zé)是不(bù)能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实不是推卸责(zé)任，而是(shì)一(yī)个技巧，首先留出一段(duàn)时间让(ràng)患者情绪(xù)冷(lěng)静下(xià)来；其次领导出面会使得患(huàn)者有(yǒu)被重视的感觉(jué)，也(yě)会重新审视自己的行为，从解决问题的目的出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程(chéng)实践性(xìng)强而且都非常的有(yǒu)趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大家(jiā)，都能(néng)轻(qīng)松通过，所以是(shì)大学期间难得的(de)让同学(xué)满意的优质(zhì)课程。

　　除了上面提到的相对(duì)轻松的课程外，护理学院开(kāi)设的重(zhòng)头课(kè)，护理学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科(kē)护(hù)理学其实是(shì)跟(gēn)医学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也(yě)不敢(gǎn)怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论联系(xì)实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种表单，如何(hé)写(xiě)护理(lǐ)病(bìng)历，以及(jí)患者住(zhù)院(yuàn)期间可能会实(shí)施(shī)的(de)各种护理操(cāo)作：急救(jiù)护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚(gāng)入(rù)院的患者就涉及(jí)到(dào)如何与患(huàn)者沟(gōu)通，建立良好的(de)护(hù)患(huàn)关系，沟(gōu)通的过程中(zhōng)35%属于语(yǔ)言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信息传达的作用并没有我(wǒ)们(men)想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一种非常好的关怀(huái)方式，当患(huàn)者身体、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手(shǒu)，会起到意(yì)想不到的效(xiào)果。

　　此外如何建立(lì)良好的护患关系，建立(lì)怎(zěn)样的护患关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不(bù)是说替患者准备好一切，尽(jǐn)量满足(zú)患者(zhě)的要求，就能(néng)称之为优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者(zhě)完全不能自理的时候，确(què)实(shí)应(yīng)该尽量提供帮助(zhù)，但只要患者(zhě)还具备一定的自(zì)理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的(de)潜力，不能养成(chéng)依(yī)赖别人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱四大哲学流派有哪些四大哲学流派是什么意思护(hù)理、回归社会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿(ér)护理(lǐ)学，这四门课(kè)程都会有(yǒu)每周一次临(lín)床见习的机会，大(dà)致内容是上午在病房参观(guān)学习，看(kàn)看医生(shēng)护(hù)士的工作流程、病房环(huán)境，以(yǐ)及各种(zhǒng)疾病的(de)临床表现(xiàn)，对特别(bié)典(diǎn)型或者罕见的病(bìng)例要主动(dòng)与病(bìng)人交流，同时完成一份护理(lǐ)病(bìng)历；下午要聚在一起讨论上午(wǔ)问诊过(guò)的病例(lì)，提出(chū)恰(qià)当的护(hù)理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的(de)内容也是很(hěn)实用的(de)。

　　比如说外科(kē)护理学，主要是(shì)介(jiè)绍手术及外伤患(huàn)者的护(hù)理。

　　手术患者(zhě)的护理包括术(shù)前护(hù)理、术(shù)后护理、出院指导(dǎo)等(děng)三个(gè)部(bù)分(fēn)，像一般手术(shù)病人术后通常会出现(xiàn)的症状有疼痛(tòng)、发热、恶(è)心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等(děng)等(děng)。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而(ér)且会影(yǐng)响各器官的生理功能，而且个(gè)体差异很大(dà)，每个人(rén)对疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此护理人员不能(néng)根据其他患者的(de)经验来判断另一个患(huàn)者的疼痛程度(dù)，而要根(gēn)据患者主(zhǔ)述(shù)的感觉以及表现出来的表情(qíng)、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综合评估(gū)患者的疼痛(tòng)级别，合理给予药(yào)物(wù)止痛。

　　术后(hòu)患者(zhě)家属比(bǐ)较关心的问题(tí)是(shì)，如何饮(yǐn)食，如何(hé)活(huó)动。

　　基本的原则(zé)就是(shì)，非消化道手术患(huàn)者，腰麻(má)后6小时(shí)左右，如无其他(tā)不适(shì)可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后(hòu)视病人情况逐(zhú)渐恢(huī)复饮食，而且要注(zhù)意不要(yào)进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气(qì)的食(shí)物，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的术后(hòu)运(yùn)动是鼓励早期下床活(huó)动(dòng)的，视患(huàn)者病(bìng)情(qíng)轻重以(yǐ)及耐受程度(dù)循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始(shǐ)床(chuáng)上运动，包括深(shēn)呼吸、四(sì)肢关节伸屈(qū)运动、翻身等(děng)等，术后(hòu)第3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由床边(biān)活动开始逐步加(jiā)大(dà)运动(dòng)量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实习与半(bàn)年的医(yī)疗(liáo)实(shí)习，护理实习是在各个科室跟着护(hù)士老师(shī)从事护(hù)理工(gōng)作，医(yī)疗实(shí)习则是跟(gēn)随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责(zé)。

　　在(zài)医院你(nǐ)要面对的对象是病人，不是(shì)数据不是机器，而是(shì)一个个生命，因此你(nǐ)的任何一个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出(chū)了(le)问题就是大(dà)问题，大(dà)到(dào)你不能承担，而且会给病人及家(jiā)属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时(shí)“三(sān)查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院(yuàn)是个(gè)高危环(huán)境，要比普通人接(jiē)触的高致(zhì)病性病(bìng)菌多得多。

　　因(yīn)此(cǐ)一定(dìng)要(yào)懂得保护(hù)自己，严(yán)格遵(zūn)守医(yī)院制定(dìng)的各项防护制度，尤其是针具(jù)与血制品(pǐn)，一(yī)定要多加小(xiǎo)心。

　　除(chú)了(le)对自己的身(shēn)体(tǐ)负责，还要(yào)对自(zì)己的学业负责(zé)，临床(chuáng)的老(lǎo)师(shī)都很繁忙，带的(de)学生又多，不可能时(shí)时想(xiǎng)着(zhe)要给你讲授知(zhī)识，只能自己多上心(xīn)，多学(xué)多(duō)看多(duō)做多问，而且还要做到及时与理论相(xiāng)联(lián)系，白(bái)天在临床(chuáng)见到不熟(shú)悉的病症或操作，晚上(shàng)回来查查书(shū)弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对知识的理解及(jí)积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只(zhǐ)是想(xiǎng)要学习怎么护(hù)理，而(ér)不(bù)是从事护理专业的工作(zuò)的话，那还(hái)是(shì)可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要(yào)从事护(hù)理工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知识，很多时候(hòu)能够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独立自主，很(hěn)多人都(dōu)向往成为都市“白富美”，乐意在自己身(shēn)上(shàng)花钱，把自(zì)己打(dǎ)扮(bàn)得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意花(huā)费(fèi)大量的(de)时(shí)间(jiān)金钱(qián)来做美容护(hù)理(lǐ)，让(ràng)自己(jǐ)的皮肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理(lǐ)工作，每天的(de)工作量(liàng)相(xiāng)对比较少，但是工作待遇(yù)却反(fǎn)而(ér)比医院(yuàn)医护人员高。

　　所(suǒ)以如果(guǒ)有机会从(cóng)事这(zhè)个行业的(de)话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理(lǐ)专业(yè)知识

　　护理这个专业越来越受到人们(men)的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护(hù)理专业对于整个医疗团队起(qǐ)着决定性(xìng)的作用，它(tā)的好坏就可以看出这(zhè)个医院的医(yī)疗(liáo)水平(píng)到(dào)底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工作(zuò)的发(fā)展(zhǎn)离不(bù)开好(hǎo)的护理团队(duì)，护理团队已(yǐ)经如何发展成为整个医疗工作的(de)重要组成部(bù)分了。

　　那(nà)么如何(hé)学习好护理专业知识呢？

　　首先(xiān)，学(xué)习护理(lǐ)专业的学生(shēng)，一定好的自主(四大哲学流派有哪些四大哲学流派是什么意思zhǔ)学(xué)习的能力，好(hǎo)好钻研(yán)。

　　上课不(bù)仅要(yào)认(rèn)真听讲好好学习专业的知识，也应(yīng)该(gāi)课外多看一些有关专业的书，拓展自己的认(rèn)知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教学团队，但是最主要的还是自己(jǐ)的(de)学习能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有(yǒu)在医院实习(xí)的话，要好(hǎo)好的(de)把握机会(huì)。

　　因为知识(shí)是(shì)必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临(lín)床工作(zuò)不好的话(huà)也是白(bái)搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专业技能，随着(zhe)护理(lǐ)的发展，现如(rú)今的护理不仅(jǐn)仅是简单的打(dǎ)针输液或者注重生活上护理，而是一项(xiàng)专业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验最重要的四个方(fāng)面就是稳准快好，只有(yǒu)你(nǐ)的技术娴熟(shú)，才能给病人安全感，让(ràng)病人有(yǒu)一个好的心情，这才符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要有崇(chóng)高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大家都(dōu)知道护理(lǐ)工(gōng)作是很忙的，有时候连续好几个月都没有休息(xī)，那么这个时候(hòu)一定要有集体主义精神，在(zài)集体利益和个(gè)人利益不冲突(tū)的情况下选择集体利(lì)益。

　　学习好专(zhuān)业的护理(lǐ)知(zhī)识，要(yào)选择学习(xí)氛围浓厚(hòu)的(de)学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的(de)心态和知识技能的塑(sù)造(zào)。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护(hù)理知识(shí)，为医疗(liáo)工作做(zuò)出(chū)自(zì)己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能更好的学护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初(chū)你为什么选(xuǎn)择了这个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专还是希望自(zì)己(jǐ)也可以救属(shǔ)死扶(fú)伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认为上课好(hǎo)好听课(kè)，加(jiā)实(shí)践，考试前(qián)将理论(lùn)知识联(lián)系实(shí)际，就可以了！我认为认真和努(nǔ)力(lì)，勤奋(fèn)是最重(zhòng)要的！祝你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医(yī)学、护(hù)理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医(yī)学心理学、医学伦理学、护理(lǐ)学导论、护理(lǐ)学基础、内科护理(lǐ)学、外(wài)科护(hù)理学、妇产(chǎn)科护理(lǐ)学、儿科(kē)护理(lǐ)学(xué)、急救(jiù)护理学(xué)、预防医学、精(jīng)神护理学、护理(lǐ)管理(lǐ)学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节(jié)：包括临(lín)床综合实习、社区实习(xí)、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才(cái)专业(yè)，予以重点扶持。

　　世(shì)界(jiè)卫生(shēng)组织对各成(chéng)员国卫生人才资(zī)源统计结果显示，许(xǔ)多(duō)国(guó)家护理(lǐ)人才(cái)紧缺(quē)。

　　在我国(guó)，护士的数(shù)量远远不够，医护比例严(yán)重失(shī)调。

　　按照(zhào)卫生(shēng)部(bù)要求，我(wǒ)国医院的(de)医生和护(hù)士(shì)的比例是1：2，重要科室(shì)医生(shēng)和护(hù)士(shì)的(de)比(bǐ)例应(yīng)是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的(de)医护比例远远达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比(bǐ)例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方(fāng)向(xiàng)

　　随着(zhe)国际医疗市(shì)场对护理人员(yuán)的需求激(jī)增，“护(hù)士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在各(gè)国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新(xīn)加坡、日本及(jí)全(quán)球其他国家将急需200万护理(lǐ)人(rén)才，国际(jì)人力资源公司已经(jīng)把(bǎ)目光瞄准中国。