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松果(guǒ)能够生吃吗

　　松果(guǒ)是(shì)能够(gòu)生(shēng)吃的(de)。

　　1.松果(guǒ)能够生吃

　　松果是能(néng)够生(shēng)吃的，营养成分在生(shēng)吃的情(qíng)况(kuàng)下(xià)不(bù)会丢(diū)失。并且生吃松果能够更好地体会到(dào)松(sōng)果(guǒ)的原(yuán)汁(zhī)原(yuán)味，口感更佳。

　　2.生松果含有寄生虫和(hé)细菌

　　可是也有(yǒu)人持对立定见，他们认为(wèi)生松果含有(yǒu)寄生虫和(hé)细菌(jūn)，会对(duì)人体形成损害。并(bìng)且松(sōng)果壳中含有松脂，有些人(rén)会对其过(guò)敏，导致过敏反应。

　　3.炒松果更(gèng)安全

　　关于忧虑生松果会对(duì)健康(kāng)形成损害的人，能够将松果炒熟后再(zài)食用。这能够有效地杀(shā)死松果中的寄生虫和细菌，并削减对松(sōng)脂的过敏反应。

　　4.主(zhǔ)张适量(liàng)食用(yòng)

　　无论(lùn)是生松果仍是熟松(sōng)果(guǒ)，都不主(zhǔ)张食用过多。由于松果中含有较高的脂肪和热量，长时刻食用过(guò)多可能会导致体重增加(jiā)和其他健康问题。

松果体(tǐ)可(kě)视(shì)化练习

　　松果(guǒ)体可视化的意思是运用必定的核算将数据转换成松果体的图画在屏幕上显(xiǎn)现(xiàn)出(chū)来(lái)。

　　人类松果体为(wèi)长(zhǎng)5-8mm、宽3-5mm的灰(huī)赤色椭圆形(xíng)小体，其发育在7-8岁时到达(dá)高(gāo)峰(fēng)。

　　松果(guǒ)体(tǐ)坐落间脑(nǎo)顶部(bù)，缰(jiāng)连合与后(hòu)连合(hé)之间。

　　松果体外(wài)表被以由软脑膜连续而来的结缔组织(zhī)被膜，被膜(mó)随血管(guǎn)伸入(rù)本质(zhì)内(nèi)，将本质(zhì)分(fēn)为(wèi)许多(duō)不规则小(xiǎo)叶，小叶主要由松果(guǒ)体细胞、神经(jīng)胶(jiāo)质(zhì)细胞(bāo)和神经纤维等组成。

松果体明晰的想(xiǎng)像力(lì)——《童教16》

　　文 /童教教育(yù)曾冠茗

　　 一、明(míng)晰的梦(mèng)想力

　　 前面提到，松(sōng)果(guǒ)体就像(xiàng)显像管和(hé)投影机相同能够投射咱们的梦想画面(miàn)。

　　可是(shì)很少(shǎ骨架大的男生一般都很高吗，为什么身高越高性功能越差o)有人知道，国(guó)际上其(qí)实(shí)存(cún)在 两(liǎng)种不同(tóng)的梦(mèng)想形(xíng)式 ，一种(zhǒng)是(shì)明(míng)晰(xī)的梦(mèng)想形式，一(yī)种是含糊的梦想形(xíng)式。

　　明(míng)晰的 想(xiǎng)像力 只呈现在幼儿阶段，大概是(shì) 3～15岁 ，人群傍边，只要(yào)少数人成年(nián)人还(hái)能坚持明晰的梦想才(cái)干。

　　所以，这种(zhǒng)梦想的才干一向(xiàng)不怎么被人所了(le)解。

　　 所谓的明晰的 梦想才干(gàn) 便是(shì)指在大脑内部能够(gòu)看(kàn)见清(qīng)楚的(de)梦想的画(huà)面，闭上眼睛或(huò)许打开(kāi)眼睛都(dōu)能(néng)直观的看到自己(jǐ)梦(mèng)想(xiǎng)的画面(miàn)，就像(xiàng)是(shì)“看电视相同”直观而明晰安稳的画面(miàn)，这(zhè)种才干和(hé)人的精气神(shén)还和松果(guǒ)体的机能有很大(dà)的联(lián)系，人(rén)的(de)精气神十(shí)分充分，就好像(xiàng)是电脑(nǎo)的电能满足(zú)，电能满足的情况下，电脑(nǎo)就能正常的作业(yè)， 假如人的精气神(shén)缺(quē)乏(fá) ，咱们的各台电(diàn)脑就会(huì)自(zì)己关机，咱们(men)这个时(shí)分就需求睡(shuì)觉或许食物来弥补精气神(shén)。

　　相反， 假如精(jīng)气神满骨架大的男生一般都很高吗，为什么身高越高性功能越差足充分(fēn) ，咱们(men)的(de)松果体(tǐ)就(jiù)会(huì)彻底被点亮，就(jiù)能够清楚的看到自己梦想的画面。

　　 松果体(tǐ)在15、16岁会呈现钙化的(de)现象，其实是大脑(nǎo)的自(zì)我维(wéi)护机制。

　　由于松果体清楚的显现(xiàn)梦想(xiǎng)的画面是需(xū)求(qiú)耗费很多(duō)的能量的(de)，所以，在(zài)16岁之后，咱们(men)人领会主动封闭这种耗能太多的(de)功用(yòng)，运用(yòng)一向(xiàng)钙化(huà)物(wù)质来包裹(guǒ)松(sōng)果(guǒ)体，包(bāo)裹之后，咱们的梦想就无法(fǎ)直观看到，只能(néng)是一(yī)种含糊的梦想(xiǎng)。

　　可是，值(zhí)得指出(chū)的是，即使是(shì)这种含糊的梦想(xiǎng)，其(qí)实也需(xū)求松果体(tǐ)才干完结， 假如没有松果体的整(zhěng)合咱们是(shì)无法梦想的。

　　那(nà)么 ，为(wèi)什么咱们人领会(huì)呈现这种明晰的(de)想像力机制呢？其实这个是(shì)咱们人体十分才智的当(dāng)地，咱们人类(lèi)呈现在这个险峻的(de)国际，没(méi)有尖利的牙齿和爪子，咱们人类要在这个国际(jì)生(shēng)计下去，靠的(de)是什么呢？靠的是咱们(men)超级(jí)兴旺的大脑，咱们的(de)大脑是最尖锐(ruì)的生计兵(bīng)器了。

　　而咱们(men)的(de)想像力则是咱(zán)们大脑(nǎo)十分(fēn)凶猛的(de)才干(gàn)，咱们人(rén)类(lèi)的回忆才干十分强壮(zhuàng)，甚至(zhì)有照相回忆的才(cái)干(gàn)，所(suǒ)谓的照相回忆，便是不论什(shén)么东西(xī)，只要看(kàn)一眼就能彻底的回忆和重现。

　　 这种照相(xiāng)回(huí)忆的才干(gàn)本质(zhì)上便是(shì)明晰的梦(mèng)想(xiǎng)才干 。

　　具(jù)有超(chāo)强(qiáng)回忆力则意味(wèi)着咱(zán)们能(néng)够以最快的速度(dù)学习赖以生计最(zuì)重(zhòng)要的常识。

　　所(suǒ)以，这(zhè)也就能解(jiě)说为什么咱们幼(yòu)儿(ér)和童年时期(qī)具有超强回忆力(lì)的原因(yīn)了。

　　 历史上闻名的科学家尼(ní)古拉斯(sī)·特斯拉（下图(tú)）便是具有这种(zhǒng)明晰想像力(lì)的(de)天才。

　　17岁前的(de)特斯拉“中了邪”般(bān)地沉(chén)浸在发(fā)明创造的梦想里，脑袋里常常浮现(xiàn)出种种反常古怪的图(tú)画。

　　17岁时，特斯拉(lā)惊讶地发现，自(zì)己能够充分利用梦想力，自(zì)己想的任何东西都会直观的呈现在自己的面前。

　　这(zhè)种梦想的画面甚至(zhì)会(huì)直接遮挡住实(shí)践的画(huà)面，小特斯拉一向遭到(dào)这种(zhǒng)梦想的困(kùn)扰，他(tā)还认(rèn)为他(tā)人都和他(tā)相同具有相同的梦(mèng)想才干，他还企图(tú)将(jiāng)自己的梦(mèng)想投影出来和其他人的(de)梦(mèng)想投影来(lái)进(jìn)行沟通，后(hòu)来才绝望的发现(xiàn)其他(tā)人并没有具(jù)有这种梦(mèng)想力(lì)。

　　在做试(shì)验的时分(fēn)，特(tè)斯拉能够彻底不(bù)需(xū)求任何模型、图纸(zhǐ)或许试验，就能够在脑海中把一切(qiè)细节完(wán)美地(dì)描绘出来，和实践情况没有一(yī)点点不(bù)同。

　　后来特(tè)斯(sī)拉发明(míng)创造都依托这种(zhǒng)才干。

　　特斯拉从前这样说：“从具有可行性的理论(lùn)到实践数据，没有什么(me)东(dōng)西是不能(néng)在脑海中预(yù)先测(cè)验的。

　　 人们将一个开始主意付诸实践的进程(chéng)，彻底是(shì)对(duì)精力(lì)、金钱和时刻的糟蹋(tà)” 。

　　 图：印刷(shuā)在纸币上的尼古拉斯(sī)·特斯拉

　　为什么(me)成年之后，这种明晰的想像力为什么(me)会变成(chéng)含糊的(de)想像力呢？答案很简单，由于(yú)不(bù)需求这么强(qiáng)的回(huí)忆力，这么强壮的回忆力会耗(hào)费太大的精(jīng)气神，反(fǎn)而因小失(shī)大。

　　所以，人体就很智能的封闭了(le)“可视化的(de)才干(gàn)”这种功用。

　　只要，当咱们人在晚上十分放(fàng)松(sōng)，在做梦的时分，咱们(men)的明晰梦想的才干又打开了(le)，在潜(qián)意(yì)识的牵引下(xià)， 咱们(men)半梦半醒的(de)漫(màn)游在梦想的国际里(lǐ)边，实(shí)在的(de)体会不(bù)知是(shì)梦里梦外的人(rén)生(shēng)。

　　 作(zuò)者曾(céng)冠茗(míng)简介(jiè)

　　 童教(jiào)创始人(rén) 零秒(miǎo)思想系列(liè)创始人(rén)

　　 禅书法创始人(rén) 五行结构(gòu)思想创始(shǐ)人

　　 国(guó)际(jì)回忆大师教练(liàn) 商业逻辑教(jiào)练

　　 尖端大脑认(rèn)知专家 国学(xué)大师

　　 从事潜能(néng)开发14年，读过2万本以上(shàng)书(shū)本，带(dài)领团队培(péi)养出50位回忆大师(shī)，2000位潜(qián)能开(kāi)发师，冯德全早(zǎo)教研(yán)究(jiū)员(yuán)，华(huá)南教科所研(yán)究员，一起(qǐ)担任上百家全脑教育组织参谋(móu)。

　　 本文版权属(shǔ)广(guǎng)东童教曾冠茗教师

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