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  《藤野(yě)先生》回(huí)忆了在日本(běn)东北大(dà)学的留(liú)学生活,表达(dá)了深切的怀念之情。

  接下来(lái)分享朝花(huā)夕拾(shí)藤野(yě)先生好词好句摘抄(chāo)和(hé)赏析。

朝花夕(xī)拾藤野先生(shēng)好词(cí)摘抄

  牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无(wú)拘无(wú)束

  忍俊不禁、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉(xī)戏(xì)、千(qiān)山万岭、呆头呆(dāi)脑(nǎo)

  千姿百(bǎi)态、山石壮胆(dǎn)、山净水秀、山高树茂(mào)、巍然矗立

  舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一(yī)碧、不动(dòng)声色

  奇山(shān)秀水、清逸奇(qí)丽(lì)、寸草不生、装疯(fēng)卖傻、矫揉造作

朝花夕拾藤野先(xiān)生好句摘(zhāi)抄赏析

  1.大概是物以希为贵罢。

  赏析:与句末语气的罢合(hé)用,以诙谐(xié)的(de)口气(qì)猜测在(zài)仙(xiān)台受(shòu)优待(dài)的原因,带有弱国(guó)国民的辛酸。

  2.东(dōng)京也无非是这(zhè)样。

  赏析:表(biǎo)达了(le)作者对清国(guó)留学(xué)生在东京造成恶(è)浊气氛的强烈(liè)厌恶。

  3.他的(de)对(duì)于我的热心(xīn)的希望,不倦的教诲,小而言之,是(shì)为中国(guó),就是希望中国有(yǒu)新的医学;大而言之,是为学术(shù),就是希望(wàng)新的(de)医学传到中国去。

  他的性格(gé),在我的眼里和心里是伟大(dà)的。

  赏析:深切地表达了对藤野(yě)先生的怀念和感激(jī)。

  4.似乎正要说出(chū)抑(yì)扬顿挫的话来。

  赏析:表明事实并未(wèi)出现,不过(guò)是作者想(xiǎng)象中的情景,而鼓舞的力量是(shì)巨大的。

  这就强烈的(de)表现了作者对(duì)藤野先生的怀念。

  5.因为(wèi)状况也(yě)无聊,说(shuō)起来(lái)也无非使他失望,便连信(xìn)也怕敢写(xiě)了。

  赏析:这里透露了(le)作者对辛亥革命后中(zhōng)国依然(rán)是半殖民地半封(fēng)建(jiàn)社会的现(xiàn)状(zhuàng)的失望和不(bù)满,从(cóng)而也觉(jué)得无(wú)法报答藤野(yě)先(xiān)生对(duì)自己对中国人民的关心和期望,含蓄的笔调更加强了文章(zhāng)思想的深度(dù)。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄

  朝花夕拾(shí)藤(téng)野先生好(hǎo)词好(hǎo)句(jù)摘抄,内容旦银猛如下:

  好词:

  1、物以希为贵(guì):事物因稀少而觉得珍(zhēn)贵。

  同(tóng)“物以稀(xī)为贵”。

  2、无非:不(bù)外,没别(bié)的。

  3、何(hé)尝:用在肯(kěn)定形式前表示否定(dìng),有(yǒu)未(wèi)尝、哪里、并不是的(de)意思。

  4、诘(jí)责:诘问谴责。

  5、托(tuō)辞:借口。

  6、寒颤额:冷得颤抖的样子。

  7、脱漏:漏掉,遗漏(lòu)。

  8、抑扬顿(dùn)挫:抑:降低;扬:升高;顿:停顿;挫:转折(zhé)。

  指声音的高(gāo)低起(qǐ)伏(fú)和(hé)停顿转(zhuǎn)折(zhé)。

  9、小而言之:从小处来润发乳是洗发水还是护发素,欧莱雅润发乳是洗发水还是护发素说(shuō),从(cóng)细节来看。

  10、叮(dīng)嘱:叮咛,再三嘱咐。

  好句:

  1、我先是住(zhù)在监狱旁边一个客店里的,初冬(dōng)搏伏(fú)已(yǐ)经颇冷,蚊(wén)子却(què)还多(duō),后来用被盖了(le)全身,用衣(yī)服包了头脸,只留两个鼻孔出气。

  在这(zhè)呼(hū)吸不息的地方(fāng),蚊子竟(jìng)无(wú)从(cóng)插嘴,居(jū)然睡安稳(wěn)了。

  2、仙台是(shì)一个(gè)市镇,并不大,天冷得利害,还没有中国(guó)的(de)学生。

  3、有一天,本级的学生会干事到我寓里来了,要借我的讲(jiǎng)义看。

  我检出来(lái)交给他们(men),却只翻检了一通,并没(méi)有带(dài)走(zǒu)。

  但(dàn)他们(m润发乳是洗发水还是护发素,欧莱雅润发乳是洗发水还是护发素en)一(yī)走,邮差(chà)就(jiù)送到一封很厚的信,拆开看时,第一句(jù)是(shì):“ 你改悔罢!”

  4、这种欢呼(hū),是每看一片都有的,但(dàn)在我,这一声却特别听得刺耳(ěr)。

  此后回到中国来,我看见那些(xiē)闲看(kàn)枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝彩,一(yī)呜呼(hū),无(wú)法可想!但在那时那地,我的(de)意(yì)见却变化(huà)了。

  5、我虽然觉得客店兼办囚人的饭(fàn)食和我不相干,然而好意难却,也只(zhǐ)得别(bié)寻相宜的住处(chù)了。

  《藤野先生》创作背景:

  1902年4月,鲁迅22岁,他怀着寻求救国救民真理的理想,去日(rì)本留学,在(zài)东京的弘文学院(yuàn)补习(xí)日文。

  1904年9月,转赴仙台,进仙台医学(xué)专门学校学医。

  毕业于爱知县立医(yī)学校(xiào)(现名古屋大学)的藤野先生,在鲁迅(xùn)入学的两(liǎng)个月前,升格为(wèi)仙台医(yī)学专(zhuān)门学校的解剖学教授。

  鲁迅在此认识了这(zhè)位日本学者(zhě),并模桥且同他建(jiàn)立了深厚的师生友谊(yì)。

  在日本军国主义影(yǐng)响下,当时的日本人对中(zhōng)国人民抱有狭隘的(de)民族偏(piān)见(jiàn)。

  但藤野先生并不(bù)如此(cǐ),他对来自(zì)弱国的鲁迅毫不歧视,倍加爱护,并以自己的高尚品(pǐn)质给鲁迅以极大的影响(xiǎng)。

  这篇散文写于(yú)1926年10月12日,当时作者(zhě)鲁迅正遭受(shòu)北洋军(jūn)阀及其御用文(wén)人的(de)迫害,从(cóng)北京(jīng)南下,来到厦门大(dà)学任(rèn)教,作者作此文予以(yǐ)怀念藤野先生,此(cǐ)文最初发表于同年十二(èr)月出版的《莽原》半月刊(kān)第23期(qī),后(hòu)收入(rù)散文(wén)集《朝花(huā)夕(xī)拾》。

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