提高幼儿记忆力方法？为幼儿(ér)提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆的(de)材料(liào)的。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记(jì)忆是可以被篡改的(de)，甚(shèn)至是可以被植(zhí)入的(de)，而且方法还非常的简单(dān)，先跟大家说(shuō)一(yī)个跟修改记忆(yì)有关(guān)的一个非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年(nián)发生在米国(guó)马萨诸塞州(zhōu)轰动世界的阿(ā)米罗(luó)特X侵案，被害人是一个(gè)只有4岁半的(de)小男孩凯斯，有一天凯斯(sī)的妈妈发现凯斯最近一段时间频(pín)繁的尿床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵害之(zhī)后非常容易(yì)出现(xiàn)的一(yī)种信号(hào)，凯斯的妈妈发见(jiàn)之(zhī)后(hòu)就让凯斯(sī)的舅(jiù)舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开(kāi)心扉，就跟凯(kǎi)斯讲(jiǎng)了自己(jǐ)小时候去(qù)野外露(lù)营遭到了侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为(wèi)幼(yòu)儿(ér)提供形象、鲜明(míng)、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材料。

　　可(kě)以为孩子(zi)提供他们感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时可(kě)以制作(zuò)许多色彩亮丽的卡片或图片(piàn)，家长可在旁边配合(hé)我们孩子一起来进行(xíng)这些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼(yòu)儿提出(chū)具体、明(míng)确(què)的记忆任务，并对孩子的成果给予评价，这(zhè)样(yàng)可能激发幼儿(ér)去进行有(yǒu)意识的记(jì)忆。

　　在讲故事(shì)前，可以提出一两个问题让孩(hái)子(zi)从听到故(gù)事中找(zhǎo)到答(dá)案，或外(wài)出游玩时，要(yào)让孩子记(jì)住见过(guò)哪些东西，去过哪些地方，都有哪些景物等，这样就会(huì)让孩子(zi)有(yǒu)总(zǒng)意识的去(qù)观察事(shì)物进行记忆，在孩子完成任务时要给予及时的肯(kěn)定和(hé)赞(zàn)扬，提高幼儿(ér)记忆的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这(zhè)样会使幼儿(ér)更好地进行主动(dòng)记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要记忆的(de)材料，可以(yǐ)大(dà)大(dà)提高孩子(zi)的记忆水平和有意识记忆的(de)能力，虽(suī)然(rán)孩子的记(jì)忆多是机械记忆，但(dàn)在理解的基础上，他们(men)会(huì)记(jì)忆的更好，这(zhè)样可以使(shǐ)他(tā)们(men)记(jì)忆的更牢(láo)固，这对培养孩子的有意(yì)识(shí)记忆是非常(cháng)好的(de)方法，所(suǒ)以(yǐ)孩(hái)子在(zài)记(jì)忆东(dōng)西前(qián)，父(fù)母要帮助孩子(zi)来理(lǐ)解这(zhè)个(gè)事物(wù)。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进行(xíng)记忆(yì)。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用多种感官(guān)参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一(yī)看(kàn)、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等(děng)多种感官(guān)从多方面(miàn)获得感(gǎn)性认识(shí)。

　　实验证(zhèng)明(míng)：这样会使幼儿(ér)记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强(qiáng)记忆。

　　一(yī)般来讲(jiǎng)，让孩子(zi)复习巩固所学(xué)的内容时，应该在孩子情绪(xù)稳定时，采用多种有(yǒu)趣的方法(fǎ)进行。

　　如利用(yòng)讲故事(shì)、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以(yǐ)及比(bǐ)赛(sài)活动、散步与郊游活(huó)动和(hé)日常生(shēng)活活(huó)动(dòng)等。一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的>

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