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白玉髓越戴越穷是真的吗，白玉髓的寓意是什么文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一(yī)般是什(shén)么

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　　在(zài)现代(dài)文阅读(dú)当(dāng)中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家总结的答(dá)题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质、精(jīng)神或性格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的(de)空间，增强感染力5、加深读者的(de)印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起(qǐ)来优美而(ér)富有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境(jìng)和本书要(yào)表达的(de)感情相(xiāng)渗透，易于(yú)表达

　　注(zhù)意：一定要(yào)结合(hé)具体文章和人物进行(xíng)分(fēn)析(xī)

文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)

　　结(jié)构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结(jié)构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中(zhōng)心(xīn)，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物(wù)怎(zěn)样的(de)品质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的(de)注(zhù)意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的作(zuò)唯(wéi)晌用

　　议论文(wén)开(kāi)头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn)(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中(zhōng)心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或引出中心论题(tí)。

　　也起到吸引读者往下(xià)读(dú)的作用,增强(qiáng)了论述的(de)趣(qù)味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明(míng)中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调(diào)中(zhōng)心(xīn)论点,激励号召(zhào)人(rén)人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺(shùn)应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客(kè)观事物的,客观事物是千变万化的,反映千(qiān)变万化的客观事(shì)物的文章形式也(yě)是多种多(duō)样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论文等(děng)文体(tǐ)类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成(chéng)记人(rén)的、叙(xù)事(shì)的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么(me)方式,我(wǒ)们认为,要顺(shùn)应文章内容散(sàn)激的(de)发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读(dú)别人文章时,觉(jué)得(dé)有些文章的结(jié)尾很有特色,非(fēi)常喜欢,也想学(xué)一学,这(zhè)种愿望很好,但是还要注意,你写一(yī)篇文章用哪(nǎ)种方式(shì)结尾,要根据文(wén)章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方法是(shì)多种多样的(de),有的是事情(qíng)写(xiě)完了,文(wén)章也就自(zì)然结尾了,不需要再去说(shuō)什(shén)么多余的话;有的是文章快写完了,作(zuò)者考(kǎo)虑到(dào)在结尾的时候有必(bì)要对全文(wén)进行一下总结(jié),写(xiě)上(shàng)几句概括性的话来收束全篇;有的(de)人(rén)在文章结尾时恰(qià)到好处地通过某种途(tú)径把文(wén)章的中(zhōng)心点明;也有的人(rén)爱在文章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠(qú)成,又给我们留(liú)下想像的余地;有的(de)人写文(wén)章时充分表(biǎo)达了自己的感情,同时自己在(zài)写作过程(chéng)中被(bèi)自己(jǐ)表达(dá)的感(gǎn)情所(suǒ)感染,情(qíng)不自禁地在文章结尾(wěi)时抒(shū)起(qǐ)情来;也有的人写到文(wén)章结尾处,回应前文,和文章的(de)标(biāo)题或者文章的(de)开头联(lián)系起来考虑,使人(rén)感到首(shǒu)尾圆合,浑然一(yī)体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意(yì)却未完,使(shǐ)你(nǐ)还(hái)得好好去想一想(xiǎng)……文(wén)章的结(jié)尾(wěi)多种多样,不(bù)一(yī)而(ér)足(zú)。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎(zěn)样(yàng),都应(yīng)做(zuò)到(dào)顺(shùn)应文(wén)章内(nèi)容的发展,不能抛(pāo)开前面的(de)内容为结尾而(ér)标(biāo)新立异。

　　要(yào)知道(dào),马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股上甩起来(lái)才显得精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁(pì)股白玉髓越戴越穷是真的吗，白玉髓的寓意是什么上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看小学语文(wén)教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题(tí)!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得(dé)把他们抱(bào)来,同死人呆在一(yī)起怎么行!哦,我们,我们(men)总能(néng)熬过去(qù)的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿(yuàn)意(yì)吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作(zuò)家列夫托尔斯(sī)泰的(de)作品,记叙的(de)是(shì)一(yī)位(wèi)渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她(tā)死(sǐ)后收养她的两个孩(hái)子的事,反映(yìng)了沙(shā)俄时代渔(yú)民(mín)的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映(yìng)了渔夫的(de)心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了(le)桑娜(nà):

　　桑娜(nà)用头巾裹住(zhù)睡着(zhe)的(de)孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不(bù)知道为什(shén)么(me)要(yào)这样做,但是(shì)她觉(jué)得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他会揍我(wǒ)的(de)!那也活该(gāi),我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出(chū),文章结尾时桑娜的(de)心里特别宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没(méi)有(yǒu)必(bì)要;文(wén)章的(de)中(zhōng)心意(yì)思(sī)已经(jīng)得(dé)到了充分表现。

　　假如(rú)说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理(lǐ)解全(quán)文

　　一(yī)篇文章应该是(shì)一(yī)个整体。白玉髓越戴越穷是真的吗，白玉髓的寓意是什么

　　至于我们说的开头,结(jié)尾……都是在这个整体之中的,之所以(yǐ)要分开(kāi)来说,是(shì)因为(wèi)为(wèi)了叙述的方(fāng)便(biàn)。

　　文章的结尾在内(nèi)容上(shàng)、结构上要收束全篇(piān),对(duì)全(quán)篇要有定局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一(yī)般写(xiě)人的文章,结(jié)尾要落实到人的(de)思想品质(zhì)和性格特征上来;一般(bān)写事(shì)的文章,结尾要落(luò)实到(dào)事情(qíng)的(de)意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题到文章结(jié)束看(kàn)过一(yī)遍之后(hòu),应该有一种整体感,应该使人感到,文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)和文章的标题、文章的开头(tóu)以(yǐ)及文章的(de)中(zhōng)间部分(fēn),是密(mì)切相联系的(de),都与这篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章(zhāng)中(zhōng),文章结(jié)尾是(shì)不可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果某篇文章的结(jié)尾(wěi)使(shǐ)人读(dú)过(guò)之(zhī)后感到是多余的(de),或者感到(dào)它与前(qián)面的(de)部分不(bù)和谐(xié),不统一,破坏(huài)了文章的完整性,那就不是好的(de)结(jié)尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习(xí):

　　田寡(guǎ)妇也无心再去(qù)看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映(yìng)的是(shì)中国共产党领导的(de)土地改革使中国农村发生了翻天(tiān)覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有(yǒu)半亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇(fù)年年都种(zhǒng)南瓜(guā),年年都要去(qù)看(kàn)瓜,因为村里的穷人(rén)无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕(pà)人偷的是(shì)田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土(tǔ)地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老黄(huáng)历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信(xìn),以(yǐ)后生(shēng)病没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五天(tiān),上十天不(bù)去,也无事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收获(huò)的一天见(jiàn)秋生(shēng)家(jiā)拉了一(yī)车瓜(guā),弄(nòng)清了原(yuán)委,就“无心再(zài)去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标题、文(wén)章的前后内容一(yī)起(qǐ)构成了一(yī)篇结构(gòu)紧(jǐn)凑、内容完(wán)整、和谐(xié)统一的艺(yì)术整体(tǐ),使作者(zhě)所(suǒ)要表达的主题得(dé)到充分(fēn)表达。

　　这样(yàng)的(de)结(jié)尾对于(yú)全篇内容和结构的(de)完整都起到了(le)总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充(chōng)实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说(shuō)过(guò),好(hǎo)的结尾(wěi)“就是(shì)当读者把作品读完之后,有使他翻开第(dì)一页来重(zhòng)新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家(jiā)也(yě)要(yào)求写诗(shī)、作文(wén)要做(zuò)到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾(wěi)要(yào)充实(shí)有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使文章充实有力(lì),篇幅不宜过长,语(yǔ)言应(yīng)该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学(xué)语文教(jiào)材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的(de)一段只有(yǒu)24个字,说了两层意(yì)思(sī):一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实(shí)有力(lì)。

　　山(shān)洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同时(shí)又紧(jǐn)扣中心。