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全(quán)因(yīn)素速(sù)写是什(shén)么意思，全因(yīn)素速(sù)写(xiě)图片

　　全因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实话(huà)没怎么听过，因(yīn)为全因素也可以理解成写实的(de)意思(sī)，但是(shì)速写本(běn)身讲究快速(sù)记录(lù)，怎么(me)会(huì)写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你(nǐ)的意(yì)思应(yīng)该是那(nà)种明(míng)暗速写吧。

　　当(dāng)然(rán)也有可能(néng)是(shì)我(wǒ)孤(gū)陋寡闻(wén)啦。

什么(me)是全(quán)因(yīn)素素描

　　全因素素描(miáo)是相对结(jié)构素描来讲的，一般结构素描是(shì)不考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入手，比(bǐ)如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面上有黑白调子，却是从(cóng)结构入(rù)手来表现的，更突(tū)出(chū)的还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧的俄罗(luó)斯的列(liè)宾美(měi)院(yuàn)强(qiáng)调全因素也就(jiù)是(shì)相对强调光(guāng)与影。

　　现在(zài)一般我们如果(guǒ)强(qiáng)调(diào)全因素素描(miáo)就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的(de)关系一起表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感(gǎn)

　　这是不少初(chū)学(xué)者和考生共同的(de)毛病(bìng)，由于他们缺乏(fá)长期(qī)性的作业训练，在考试中不能(néng)在整体(tǐ)观念的指导下全面推(tuī)进，往(wǎng)往是(shì)急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效(xiào)果的把握(wò)下一味死抠局部，造成局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感不(bù)能(néng)更好的体现出来，局部的构造已(yǐ)经很突(tū)出了(le)，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得(dé)到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅(fú)画(huà)的整体是由(yóu)若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没(méi)有局部的一(yī)幅画是不真实的；然而，一幅画(huà)只有局(jú)部，没有整(zhěng)体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的(de)，不(bù)光是(shì)练就一(yī)手“好(hǎo)活”，而(ér)更重(zhòng)要(yào)的是培养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开了(le)这两点，素描练习也就失(shī)去了(le)它的(de)本质意义。

　　既然整体是(shì)关系到(dào)一幅(fú)素描画的成败(bài)，那(nà)么局(jú)部与局部、局部(bù)与(yǔ)整体的(de)关系就(jiù)显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决(jué)这种关(guān)系(xì)，就要靠比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比(bǐ)例的(de)长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视(shì)关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相同(tóng)的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外，他（她(tā)）们(men)也(yě)都有别(bié)人(rén)不易(yì)察觉(jué)的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是(shì)，捕(bǔ)捉对象的(de)特征(zhēng)和独具个性(xìng)的差异，但是在(zài)素描写生的过程中，常(cháng)常看到有(yǒu)的学生不管画谁，不(bù)管对象(xiàng)的(de)长相(xiāng)如何，气质怎样，都画(huà)得像一个(gè)人，模特(tè)儿似乎成了摆设(shè)，成(chéng)了他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师(shī)指导上的失(shī)误，还有考生自(zì)己认识上的(de)误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不(bù)像没有关系(xì)，只要画面效(xiào)果(guǒ)好就行，反正评(píng)分(fēn)的老师也不知模特儿(é皖d是哪里的车牌号，皖d是哪里的车牌号码r)什么样(yàng)。

　　像不像确实不(bù)是衡(héng)量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能(néng)检验一个学生对(duì)事物(wù)所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一(yī)个(gè)学生长时间(jiān)脱离对象去感受(shòu)，去编造所谓(wèi)的画(huà)面效(xiào)果和废弃(qì)对客观(guān)对象感知能力的训(xùn)练(liàn)，那(nà)么他就(jiù)有可能造成感知能力的退化，失去一个艺(yì)术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生中的表现(xiàn)就是千人(rén)一面(miàn)。

　　这是因为作为一个(gè)画家(jiā)重要(yào)条(tiáo)件的(de)眼睛已经皖d是哪里的车牌号，皖d是哪里的车牌号码退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得(dé)到(dào)高分的。

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦(dàn)形(xíng)成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要(yào)特别注意老师讲到的每一个(gè)细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时(shí)，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对比不(bù)强烈(liè)和画面锁碎(suì)的问(wèn)题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢(ne)？这是(shì)因为画(huà)面的黑、白、灰(huī)层(céng)次(cì)缺(quē)乏(fá)完整统一的对比(bǐ)和变化规律,画面(miàn)的层次就不清晰，画面的效尘含(hán)果就不响亮，至(zhì)于哪一(yī)种成分(fēn)多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的(de)关(guān)系是非常重大的，但不(bù)管怎样的(de)比例关系，三大基本色调都不应(yīng)缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特儿(ér)的(de)面部(bù)大部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上基本都(dōu)是亮(liàng)和灰的(de)色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用(yòng)，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持画面的层次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深(shēn)灰色调占其(qí)面(miàn)部的大部分面积，而浅灰和(hé)亮面所(suǒ)占(zhàn)的(de)面(miàn)积很少。

　　处(chù)理不好也容易造(zào)成画面灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间色调的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮(liàng)度，保持画(huà)面的(de)层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊(zūn)重客观对象的前提下(xià)，允许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或(huò)明或暗，或(huò)强或弱，或虚或实(shí)，都有着(zhe)它(tā)的规律和秩序。

　　写生时(shí)如果打(dǎ)乱了这(zhè)种(zhǒng)客观(guān)秩序，就(jiù)会出现零(líng)乱琐碎(suì)，因(yīn)而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好(hǎo)很完整，但局部(bù)和局部(bù)之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物(wù)体在一(yī)个(gè)固定光源的(de)照(zhào)射(shè)下，必然会出现强(qiáng)弱(ruò)、远近和(hé)虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主(zhǔ)次关系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅(fú)作品也不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必(bì)须着重光线、物(wù)体的关系，笔触的(de)描绘手法，将(jiāng)自(zì)己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也可以解(jiě)释为(wèi)“存(cún)在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘(huì)桌(zhuō)上的(de)静物，除(chú)了可(kě)以发现静物(wù)上不同的色彩外，亦(yì)可发现(xiàn)放在桌上的安(ān)全感，和背(bèi)景间的协调性，这些存在(zài)的形、色、线条(tiáo)、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素，互相交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的(de)秩(zhì)序，导换(huàn)成美(měi)的、入画的秩序，这也(yě)是(shì)素描的意义(yì)和目的。

　　素(sù)描是(shì)绘画的基础(chǔ),是最(zuì)能体现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不(bù)可浮(fú)躁<皖d是哪里的车牌号，皖d是哪里的车牌号码/p>

　　参考资料(liào)来源(yuán)：百(bǎi)度百(bǎi)科-素描

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