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  这句话(huà)的意思(sī)为(wèi):如(rú)果(guǒ)从小不好好(hǎo)教育,善(shàn)良的本(běn)性就会变坏。

  出(chū)自《三(sān)字(zì)经》,《三(sān)字经》是我(wǒ)国的(de)传统启(qǐ)蒙教材,今(jīn)天(tiān)小(xiǎo)编就来(lái)和大(dà)家聊一(yī)聊(liáo)《三字(zì)经(jīng)》。

《三字经》简介

  《三(sān)字(zì)经》,是中国的传统启蒙(méng)教(jiào)材(cái)。

  在中国古代(dài)经典(diǎn)当(dāng)中,《三字(zì)经》是最浅显易懂的读本(běn)之(zhī)一。

  《三字(zì)经(jīng)》取材(cái)典范,包(bāo)括中国传统(tǒng)文(wén)化的文学(xué)、历史、哲学、天文地理(lǐ)、人(rén)伦义理、忠孝(xiào)节义等等,而核心思想又包括了“仁,义,诚,敬(jìng),孝(xiào)。

  ”背诵(sòng)《三(sān)字经》的同时,就了(le)解了常(cháng)识(shí)、传统国学及历(lì)史故事,以及故事内(nèi)涵中的做人做(zuò)事(shì敷蒸馏水对皮肤有用吗,屈臣氏蒸馏水敷脸多久敷一次)道理。

  《三(sān)字经》是(shì)我(wǒ)国不可(kě)多得的宝(bǎo)贵遗产,有不同版本(běn),全(quán)文字数从1120字至1722字不(bù)等。

  《三字经》与《百家(jiā)姓》、《千字(zì)文》都是我国(guó)优秀的蒙(méng)学读(dú)物,并称为"三、百、千"。

《三字(zì)经》节选

  人之(zhī)初(chū),性(xìng)本善。

  性相近(jìn),习相远。

  苟不教(jiào),性乃迁。

  教之道,贵(guì)以(yǐ)专。

  昔孟(mèng)母,择邻处(chù)。

  子不学,断(duàn)机杼。

  窦燕山,有(yǒu)义方(fāng)。

  教(jiào)五子,名俱扬。

  养不教(jiào),父之(zhī)过。

  教不严,师之惰。

  子(zi)不学,非所宜。

  幼不学(xué),老何为。

  玉不琢,不成器。

  人(rén)不学(xué),不知义。

  为人子,方少时(shí)。

  亲师友,习礼仪(yí)。

  香九(jiǔ)龄,能温(wēn)席。

  孝于亲(qīn),所当执(zhí)。

学(xué)习(xí)《三(sān)字(zì)经》意(yì)义

  1、《三字经》是我中华悠悠五千年灿烂的经典传统(tǒng)文化(huà)之一,它是中华儿女智慧的结(jié)晶,它(tā)承(chéng)载着一(yī)个民族的历史与精神,体现了独特的教育思想和文化魅力。

  这是中国几千年来形成的(de)独特(tè)的民族文化,在世界(jiè)上也是(shì)举足轻重(zhòng),并受到全世界的(de)广泛关注。

  2、《三字经》读起来朗朗上(shàng)口,简明扼要,是(shì)以中国历(lì)史为素材,植根于传统(tǒng)文(wén)化,强(qiáng)调教育以“德”为(wèi)先,学贵(guì)在恒和环境(jìng)对学习的(de)影(yǐng)响,讲述教(jiào)育与学习重要性的(de)教育论著。

  同时也是我(wǒ)国代古一部传统的儿童(tóng)启蒙识(shí)字教育课本。

  3、在现在这个复(fù)杂(zá)多变的社会环境下,德育教育也成为现行教育改革所(suǒ)面临(lín)的一个重要课题。

  现在很(hěn)多(duō)学校也(yě)把(bǎ)传承中华民族经典传统(tǒng)文(wén)化(huà)作为新时期德育教育发展的重要途径。

  传统文化的核心就是(shì)“德(dé)育”,《三字经》中说:“首孝悌(tì),次见闻”,可见在传统的教育中,是把德(dé)育放(fàng)在(zài)首(shǒu)位(wèi)的(de),一个人首先得要有“孝悌(tì)”,即(jí)德”。

  4、中华民族悠(yōu)久的传(chuán)统(tǒng)文化是中华(huá)先贤们几千年来智(zhì)慧的结晶,它(tā)使我(wǒ)中华(huá)民(mín)族历经几(jǐ)千(qiān)年生(shēng)生不息,屹立不(bù)倒。

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