提高幼儿记忆力方法？为幼(yòu)儿(ér)提供形象、鲜(xiān)明(míng)、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的(de)材料的(de)。

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记忆可(kě)以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是(shì)可以被植入的，而且(qiě)方法还非常的简单，先跟(gēn)大家说一个跟修(xiū)改记(jì)忆有(yǒu)关的一(yī)个非常(cháng)轰动的(de)事件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨(sà)诸塞州(zhōu)轰动世(shì)界的(de)阿米罗特X侵(qīn)案，被害人是一个只有4岁半的小男(nán)孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最(zuì)近一(yī)段时间频繁的尿(niào)床，

　　这是(shì)一个(gè)孩子遭到侵害之(zhī)后非常容易出现(xiàn)的一种(zhǒng)信号(hào)，凯斯(sī)的妈妈(mā)发见之(zhī)后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯(sī)敞开(kāi)心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自(zì)己小(xiǎo)时候去野(yě)外露营(yíng)遭到了侵害(hài)的经历。

提高(gāo)幼(yòu)儿记忆(yì)力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象(xiàng)、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的(de)方(fāng)便记(jì)忆(yì)的材料。

　　可以为(wèi)孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制(zhì)作许多色彩亮(liàng)丽的卡片或图片，家长可在(zài)旁边(biān)配合我们孩子一(yī)起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提(tí)出(chū)具体(tǐ)、明确的记忆任务(wù)，并(bìng)对孩子的成果给予(yǔ)评价，这(zhè)样可(kě)能激发幼(yòu)儿去进行有(yǒu)意识(shí)的记忆(yì)。

　　在讲故事前，可以提(tí)出(chū)一两个问题让孩(hái)子从听(tīng)到(dào)故事中(zhōng)找到答案，或外出游玩时，要让(ràng)孩子记住见过(guò)哪些(xiē)东西(xī)，去过哪(nǎ)些地(dì)方，都有哪些景物(wù)等，这样就会(huì)让(ràng)孩子(zi)有(yǒu)总意识(shí)的去观察事物进行记忆，在(zài)孩子完成任务(wù)时要给予及(jí)时的(de)肯定(dìng)和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会(huì)使幼儿(ér)更好(hǎo)地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记(jì)忆(yì)的(de)材料，可以(yǐ)大大(dà)提(tí)高孩子的记忆水(shuǐ)平和有意(yì)识(shí)记忆的能(néng)力唐山大地震和汶川大地震哪个严重，虽然孩子的记忆多是机械记忆(yì)，但(dàn)在(zài)理解的基础上，他们(men)会记忆的更好，这样可以(yǐ)使他(tā)们记忆的更牢固，这对(duì)培养孩子的有(yǒu)意识记忆是非常好(hǎo)的方法，所以孩子(zi)在记忆(yì)东(dōng)西(xī)前，父(fù)母(mǔ)要帮助孩子(zi)来理解这(zhè)个(gè)事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆(yì)。

　　因此，应指导幼(yòu)儿运用(yòng)多种感官参加记忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一(yī)摸、闻一闻(wén)、尝一尝(cháng)，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官从多方面获得(dé)感性认(rèn)识(shí)。

　　实验证(zhèng)明：这(zhè)样会(huì)使幼儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理(lǐ)的复习，以增强记忆。

　　一(yī)般(bān)来讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应该在孩子(zi)情绪稳定时，采用多种(zhǒng)有趣的方(fāng)法进行。

　　如利用(yòng)讲故事(shì)、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊(jiāo)游(yóu)活(huó)动和日常生(shēng)活活动等(děng)。

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