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  1、文(wén)献法

  文献法是一种(zhǒng)既陈旧,又(yòu)赋(fù)有生命(mìng)力(lì)的科学研讨办法。

  不(bù)管哪一种(zhǒng)社会(huì)活动(dòng)想(xiǎng)要留(liú)下永久(jiǔ)的早晨的太阳叫什么,早晨的太阳叫什么雅称 #ff0000; line-height: 24px;'>早晨的太阳叫什么,早晨的太阳叫什么雅称痕迹都离(lí)不(bù)开各种文献(xiàn)。

  人类活(huó)动与知道(dào)的无限性和个别生命与(yǔ)知道的(de)有限(xiàn)性的对(duì)立,决(jué)议了咱们在(zài)研讨逝(shì)去的事(shì)实时有(yǒu)必要借助于文(wén)献。

  2、比(bǐ)较研(yán)讨法

  作(zuò)为(wèi)一种思想办法,比较研讨贯穿(chuān)于(yú)教育研讨(tǎo)的全过(guò)程。

  不管在科学实验的过程(chéng)中(zhōng),或是在理论研讨中,比较研讨(tǎo)都(dōu)是(shì)不可或缺的基该办法(fǎ)。

  3、概括综合法(fǎ)

  概括(kuò)综合法的根本(běn)办法有(yǒu)两种。

  一种(zhǒng)是实例法,借(jiè)助(zhù)于给(gěi)出的(de)一(yī)组输入/输出实(shí)例逐渐(jiàn)导出适于一(yī)类问题的程序;

  另一种是“轨道(dào)”法,经过所给实例的履(lǚ)行轨道,逐渐导(dǎo)出(chū)程序。

  4、实(shí)证研讨(tǎo)法

  其依(yī)据现有的(de)科学理(lǐ)论和(hé)实践的需(xū)求,提出规划,使(shǐ)用科学仪(yí)器和设(shè)备早晨的太阳叫什么,早晨的太阳叫什么雅称,在天(tiān)然(rán)条件下,经过(guò)有意图有步骤地操作(zuò),依据调(diào)查、记载、测(cè)定(dìng)与(yǔ)此相随(suí)同的(de)现(xiàn)象的改变来(lái)确认条件与现象之(zhī)间的因果(guǒ)联系(xì)。

  5、定量分析法

  经过(guò)定量分析(xī)法可以使人们(men)对研讨目标的知道进(jìn)一(yī)步准确化,以(yǐ)便愈(yù)加科学地提醒规(guī)则,掌握实质,理清联系(xì),猜测(cè)事(shì)物的发展趋势。

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  调查法, 比(bǐ)照法(fǎ), 文献研(yán)讨法, 跨科(kē)学研讨法, 描述性研讨法……

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