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说明方(fāng)法有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实(shí)际事例来说明事物，使所要说明的(de)事(shì)物具体(tǐ)化(huà)，以(yǐ)便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例的说(shuō)明(míng)方法说(shuō)明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注(zhù)意例子的(de)适量性。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表达的(de)意思更(gèng)明确，读者更能理解，具体地说明(míng)了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例(lì)句(jù)：云能预示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现(xiàn)云(yún)就代表(biǎo)将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范(fàn)围列举相(xiāng)应(yīng)的(de)例(lì)子）

　　举了具体的例子，真实具体有(yǒu)力地说明了……，使文(wén)章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使说明的内容更充(chōng)实具体，更具说服(fú)力，可以引用(yòng)一(yī)些文献资料、诗(shī)词、俗(sú)语、名人名(míng)言等。

　　引(yǐn)用的范围很广(guǎng)，可以是经典著作(zuò)，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚(yàn)语等。

　　作用(yòng)：使文(wén)章更具说服(fú)力。

　　体现说明文语(yǔ)言(yán)的准确(què)性(xìng)。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情(qíng)画(huà)意；

　　引(yǐn)用故(gù)事(shì)使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇(qí)毕业2年之内都算应届吗，21年毕业生23年算应届吗特，人(rén)不(bù)知其所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加(jiā)文章的说服力）

　　用作引用(yòng)的(de)说明方法能够简洁(jié)，有力(lì)地(dì)说明(míng)事(shì)物的……特征(zhēng)，既增(zēng)强(qiáng)了(le)说服力(lì)，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同(tóng)的事(shì)物、现(xiàn)象加以比较来说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　说(shuō)明某(mǒu)些(xiē)抽象的或者(zhě)是人(rén)们比较陌生的事(shì)物，可以用具体的或(huò)者大家已经(jīng)熟悉(xī)的事物和它(tā)比较(jiào)，使读(dú)者通过比较得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事(shì)物的特征也往(wǎng)往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较(jiào)的时候，可以(yǐ)是同类相比，也(yě)可以(yǐ)是(shì)异类(lèi)相比(bǐ)，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来(lái)势很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突(tū)出被(bèi)说明对(duì)象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所(suǒ)要(yào)说(shuō)明的事物具体化，还可以(yǐ)采用列数(shù)字(zì)的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使是估计(jì)的(de)数字也要有(yǒu)可靠的根据(jù)，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进(jìn)行说明，既能准(zhǔn)确客观地反映事(shì)实情况，又(yòu)有较强的说(shuō)服(fú)力。

　　更体现(xiàn)了(le)说明文的准确(què)性，准(zhǔn)确地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事(shì)物的特征，往往(wǎng)从(cóng)单方(fāng)面不(bù)易(yì)说清楚，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质、成因、功用(yòng)等属性的异(yì)同(tóng)，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类(lèi)别(bié)逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造(zào)材料极其装(zhuāng)饰的(de)华丽(lì)程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上(shàng)有雅(yǎ)俗之(zhī)别(bié)，同时也显露(lù)了使用人不同的经(jīng)济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏(píng)的种类）

　　6、打(dǎ)比方(fāng)：

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事(shì)物的形状特点(diǎn)，增强说明的形象性和生动性的说明(míng)方法叫(jiào)做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文(wén)中的打(dǎ)比方的(de)说明方法，同修(xiū)辞格(gé)上的比喻还有(yǒu)联想是(shì)一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说明多用(yòng)明喻和(hé)暗(àn)喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对象的特点，使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的(de)桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以使(shǐ)要说明的对象(xiàng)形象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使(shǐ)被说明对象更形(xíng)象、具(jù)体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详细(xì)具体地说(shuō)明了(le)……，使被(bèi)说明对象(xiàng)更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有(yǒu)的交头(tóu)接耳，有(yǒu)的像倾听水(shuǐ)声，有的(de)像注(zhù)视(shì)行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥(qiáo)》（使被说明更(gèng)具体(tǐ)，更(gèng)形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学(xué)的术语对(duì)某一概念的(de)本质特(tè)征作规定(dìng)性的说明叫下(xià)定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读时(shí)对抽象(xiàng)的字词能够(gòu)更加(jiā)明(míng)白(bái)、理解。

　　例句：统(tǒng)筹(chóu)方法，是(shì)一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示事物的(de)本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物(wù)的某一(yī)个特点做些一般性的(de)解释。

　　作(zuò)用：使读(dú)者在(zài)阅(yuè)读时(shí)对抽象(xiàng)的(de)字词能够(gòu)更加明白，更易(yì)理解。

　　例句：大(dà)拱(gǒng)的两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这(zhè)个创造性的设(shè)计(jì)，不但节约了石料，减轻了桥身(shēn)的重量，而且(qiě)在河水(shuǐ)暴(bào)涨的时候，还可以增加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对(duì)桥身的冲(chōng)击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设计的巧(qiǎo)妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把(bǎ)十分复(fù)杂(zá)的事物说清楚，就可(kě)以采用(yòng)图表(biǎo)法(fǎ)，来弥补单用文(wén)字表达(dá)的缺欠，对某些事(shì)物解说更直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目(mù)了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假设的想法表示出将(jiāng)来会(huì)出现的(de)情况。

　　作用：用假设的(de)环境来预设将来可(kě)能要出现的状(zhuàng)况。

　　例(lì)句毕业2年之内都算应届吗，21年毕业生23年算应届吗：我们(men)只有一(yī)个地球，如果它被破坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作(zuò)用答题格式(shì)如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切(qiè)地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物(wù)的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数(shù)字(zì)：具体而准确地说(shuō)明该事物的××特点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说明(míng)对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语(yǔ)言对说(shuō)明的对象（或科学事理(lǐ)）加以揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更本质、更概括地(dì)揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观形象(xiàng)地(dì)说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用(yòng)的方法说(shuō)明事物(wù)的特(tè)征,增强说服力(lì),如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文(wén)章开头(tóu),还起到引出说(shuō)明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或(huò)事理）加以形象化(huà)的描摹,使说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或(huò)事理）加(jiā)以(yǐ)具体(tǐ)的解释说明,使(shǐ)说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的(de)事例；毕业2年之内都算应届吗，21年毕业生23年算应届吗（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用(yòng)是使说明(míng)更有(yǒu)说(shuō)服(fú)力(lì).D、引用神话传说、新闻报道(dào)、谜(mí)语(yǔ)、轶(yì)事趣(qù)闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明(míng)在文章开(kāi)头(tóu),还起到引(yǐn)出说明对(duì)象的(de)作用）。

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