音读(dú)训读的解释(shì)是(shì)什么(me)，音(yīn)读训读的解释是(shì)问什么是音(yīn)读？什么是训(xùn)读？答(dá)简单来说(shuō)，每个汉字一般都会(huì)有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么(me)，音读训(xùn)读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿(fǎng)汉字的读音，按照(zhào)这个汉字从(cóng)中国传(chuán)入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据(jù)汉字(zì)传入的时代和(hé)来源地的不同，大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字的发音和现代汉语中同一汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的(de)词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本固有的语(yǔ)言

　　来(lái)读(dú)这个汉(hàn)字时的(de)读(dú)法。

　　“训读”的词汇多(duō)是表达日本固有事物的固有词(牛心管是牛的什么部位 牛心顶是黄喉吗cí)汇等。

　　有不少汉(hàn)字具有两

　　种以上(shàng)的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是(shì)什么意(yì)思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所(suǒ)用(yòng)汉字的一种发音方式，是使(shǐ)用(yòng)该等汉字之日本(běn)固有(yǒu)同义语汇的读音(yīn)。

　　所以训读只借用汉字(zì)的形和义(yì)，不(bù)采用汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按照日语(yǔ)对汉语的译音读出来，叫音读同一个汉字(zì)在(zài)日语(yǔ)中(zhōng)可能(néng)有不止一种读(dú)法，是(shì)由于其在(zài)不同时(shí)期（南北朝、隋(suí)唐、宋等）吸收了当时汉字(zì)的发音(yīn)。

　　每个汉(hàn)字(zì)一般(bān)都会(huì)有(yǒu)两种读法(fǎ)，一种叫做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训(xùn)读(dú)”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有(yǒu)两(liǎng)种以上(shàng)的“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的训读

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训读（训読(dú)）是以日(rì)语固有的发音来读(dú)出汉字(zì)，与(yǔ)该汉字本身的好耐字音（吴音(yīn)、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是牛心管是牛的什么部位 牛心顶是黄喉吗和语固有(yǒu)之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联(lián)。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶(yè)假(jiǎ)名的标记法存在，充分利(lì)用这些汉字的训读(dú)。

　　使用类似于(yú)和训(xùn)（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现(xiàn)如今除了在语言学与(yǔ)语源论等进行讨论以外，日常言(yán)语已经不(bù)再使用。

　　但是“串”“钊”等为(wèi)例(lì)外存(cún)在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读(dú)作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来的(de)意(yì)思，这类的韩语(yǔ)类(lèi)似于日文的“国训”。

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