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　　集美大学自考和高考的区别

　　高考(kǎo)，全(quán)称(chēng)为“普通(tōng)高等学校招(zhāo)生全国统一考(kǎo)试”，基本上是社会中所有人员期待成才的一种现(xiàn)实性必备途(tú)径，其(qí)价值(zhí)意(yì)义(yì)无异于古代(dài)封建时期(qī)的(de)科举取仕一般，是所有社会学子(zi)登上高等知识殿堂的必经途径，社会中称之(zhī)为“全日(rì)制(zhì)”或“普(pǔ)招生(shēng)”。

　　而自考，通称为“高等教育自学考试”，从(cóng)1981年正式开考以来(lái)，由于(yú)学习(xí)方(fāng)式的(de)开放性特点(diǎn)，以及(jí)理论知识的(de)完备性要(yào)求(qiú)，而广受专科学生以及社会励志(zhì)改(gǎi)变命运人士的(de)欢迎(yíng)。

　　自考就是那(nà)一扇重新让为你(nǐ)打(dǎ)开的窗(chuāng)。

　　01、自考(kǎo)是高考的(de)重(zhòng)要补充手段(duàn)

　　普通(tōng)高等(děng)教育是社会(huì)正常化教(jiào)育(yù)机制模式；

　　而继续教(jiào)育(yù)则是社(shè)会中在职人员追求(qiú)上进的(de)最(zuì)有效手(shǒu)段，自考作为继续教育的先行者，起到了对于(yú)高考(kǎo)制度最实际的补充作(zuò)用。

　　自考人群主(zhǔ)体基本上(shàng)面(miàn)向的是大中专院(yuàn)校(xiào)学生(shēng)、高考失榜、生活不如意以(yǐ)及期待“知识改变命运(yùn)”的群体，对于(yú)这一类(lèi)人，自考能让(ràng)其对于社会的学术追求重新回(huí)到正常轨道，让他们自(zì)身的价值能获得主流社会的(de)强烈肯定，符合(hé)现代化建(jiàn)设所需的价值观(guān)和知(zhī)识体系。

　　02、对比高考，自考具开放(fàng)性特色

　　自(zì)考生学习方(fāng)式(shì)具有(yǒu)强(qiáng)烈的自育、自励价值，更有其(qí)开放性模式兼(jiān)容(róng)特(tè)色，受到社会中各类求学(xué)人士(shì)的(de)广(guǎng)泛欢迎。

　　高考(kǎo)，尽管参(cān)考(kǎo)人数较多，浩浩荡(dàng)荡，然而(ér)其自身群体多集中于18岁左右(yòu)的高中(zhōng)毕(bì)业历届生与应(yīng)届(jiè)生，很难照顾到其他求学人群的学(xué)习需(xū)求(qiú)，而(ér)且一考(kǎo)定终(zhōng)身模式(shì)，多少年来一直受到教(jiào)育界，各界有影响人士对于其合理性的质疑，因(yīn)此(cǐ)自考反(fǎn)而具备强烈的反衬色彩，我(wǒ)们应该为自考感到自豪(háo)。

　　什(shén)么是自考本科？

　　自考本科是(shì)高等(děng)教(jiào)育(yù)自学考试本(běn)科的简(jiǎn)称，自考本(běn)科(kē)是我国基本高等教育制(zhì)度(dù)之(zhī)一，成绩合格后由(yóu)主考(kǎo)学校和高等教(jiào)育自学考试委员会联(lián)合(hé)颁发大学毕业(yè)证书，国家承认学历，学信网可查，符(fú)合条件者由主考(kǎo)大(dà)学授予学士学位。

　　获得(dé)自考本(běn)科学历，根据国(guó)家教育(yù)部1988年15号(hào)文件，享受普通(tōng)高等教育(yù)毕业证书相同(tóng)的(de)法律效力(lì)。

　　很多单位为(wèi)什么不承认自考本科原(yuán)因(yīn)：很多(duō)用人单位会(huì)觉得(dé)自(zì)考本科是(shì)靠自学出(chū)来(lái)的，并没有通(tōng)过专业的学习，怀疑个人能力，所以不承认。

　　自考学历(lì)找工作会被拒绝吗(ma)其实没(méi)有肯定的答(dá)案，有的(de)人会因为(wèi)自(zì)考本科找(zhǎo)到好工作，也有的单位(wèi)不认可自考本(běn)科(kē)，在招聘的时候经常(cháng)说(shuō)只招统招生。

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